La Pesca
Enviado por moonson • 21 de Junio de 2012 • Informes • 500 Palabras (2 Páginas) • 330 Visitas
I PARTE
El hombre desde su existencia ha sufrido diferentes cambios, los cuales han transformado su modelo de vida y
también sus ideales, ya sean en el ámbito de lo social, económico, político, religioso y sobre todo en la
Educación, la cual es fundamental en tales transformaciones.
Tomemos desde el siglo XVI, donde comienza una etapa, en la cual ocurrieron profundos cambios, a esta
etapa se le ha denominado como Modernismo.
Para describir esta etapa de la historia del hombre, podemos decir que se basó en que la razón era la única
forma de tener la verdad absoluta, además se pensó que el hombre estaba por sobre todos los seres, se crea una
total libertad del hombre para regir su destino, es decir su autonomía. En este período surgieron grandes
pensadores que influyeron en esta época como Kant, Rousseeau, entre otros.
Es en esta etapa donde la educación comienza a ser un protagonista fundamental, ya que es ésta la que debe
cumplir los desafíos planteados en el Modernismo.
La escuela en esta época sufre un auge muy importante, ya que se empiezan campañas de alfabetización para
llegar a todos los ciudadanos de este mundo.
Luego del Modernismo aparece el Post−Modernismo a mediados del siglo XX, aproximadamente cerca de
los años 70, en esta nueva etapa se producen una serie de transformaciones, como el abandono de ideologías,
aparece una fuerte actitud consumista, una percepción de la realidad muy superficial, debido a los cambios
sociales de este período.
La escuela como institución educativa, debe jugar un rol fundamental, puesto que es ésta la que debe corregir
las ideologías negativas, que aparecen en esta época, la escuela debe aumentar los valores en los niños y
niñas, los cuales serán los hombres del mañana.
Así como la educación cambia los lineamientos de enseñanza, también la evaluación sufre cambios, ya que se
debe realizar una evaluación más homogeneizada abarcando todo el conjunto en sí, ya que no sólo se deben
evaluar contenidos, sino que también habilidades y destrezas de los educandos.
Existen
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