La estructura del programa del curso Leer, hablar y escribir I

Actividad integradora de la Unidad 2: Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje.

Lectura, Expresión Oral y Escrita I

Propósito general:

Desarrolla habilidades comunicativas que le permitan desenvolverse adecuadamente en diversos contextos.

Competencias Genéricas a desarrollar.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

ATRIBUTOS:

 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

ATRIBUTOS:

 Elige fuentes de información más relevantes para un propósito específico discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

ATRIBUTOS:

 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias Disciplinares a desarrollar.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Bloque/unidad

Bloque I. La comunicación

Propósitos.

Identificar los elementos del proceso comunicativo para interrelacionarse en su contexto.

Contenidos

 Trascendencia de la comunicación.

 Tipos de lenguaje

 Diferencia de la lengua oral y escrita.

 Funciones de la lengua.

Productos de la asignatura y su descripción

Informe escrito; es una exposición de datos obtenidos de una investigación de campo o bibliográfica sobre un determinado tema, es un texto expositivo y explicativo que tiene como propósito dar información sobre resultados de investigación.

Estrategias de aprendizaje y su descripción, justificación y secuencia de actividades.

Síntesis; es una composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado, tiene como finalidad extraer la información o los contenidos importantes de un determinado texto.

Decidí utilizar la síntesis como estrategia de aprendizaje porque le va a permitir

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