Las Plantas

Contenidos:

1. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

• Experimentación de los movimientos de la escritura en el espacio.

• Control del trazo semicircular descendente.

• Experimentación de las nociones espaciales, junto y separado en el juego.

• Participación en las actividades diarias.

• Aumento de las posibilidades motrices en las actividades cotidianas.

2. MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

• Observación de las características de la primavera.

• Identificación del comportamiento de algunos animales en primavera: llegada de aves, reproducción de los animales…

• Relación de los cambios climáticos con los cambios de vestimenta.

• Comprensión del proceso de crecimiento y de los cuidados de las plantas.

• Trato cuidadoso hacia los animales y las plantas del entorno.

• Observación de los fenómenos atmosféricos (lluvia, tormenta, arco iris…)

• Valoración del agua como recurso fundamental para personas, animales y plantas.

• Respeto por los elementos del medio físico.

• Participación en el cuidado del entorno natural.

• Valoración del trabajo del jardinero, el agricultor y el florista.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

 Lenguaje:

• Utilización correcta del vocabulario específico de la unidad.

• Participación en una conversación colectiva acerca de la primavera.

• Comprensión oral de un cuento.

• Verbalización de experiencias o situaciones vividas.

• Dominio progresivo de la estructura de la frase.

• Memorización de textos orales sencillos relacionados con la primavera: adivinanzas, pareados, poesías…

• Esfuerzo por hablar cada vez mejor.

• Realización de trazos semicirculares descendentes y de la grafía del 2.

 Lógica matemática:

• Reconocimiento del cuadrado y de formas cuadradas

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