Leer “EDUCACIÒN, CAMINO ÙNICO”
Enviado por Victor Navarro • 7 de Septiembre de 2016 • Tareas • 489 Palabras (2 Páginas) • 119 Visitas
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Cuadro comparativo de las diferentes teorías de RI (fechas , principales exponentes y características principales ) y responder las preguntas guías que vienen al final del capítulo 3
1.- ¿Cómo se te enseñan a ti las Teorías de RI?
2.- ¿Resultan ser útiles categorías como Realismo, Liberalismo y Marxismo?
3.- ¿Conviene tomar en cuenta las ideas y experiencias de personas que vivieron en otros tiempos?
4.- ¿Falta por descubrir una gran cantidad de escritos teóricos sobre RI de autores no-Occidentales?
5.- ¿Cuál de los cuatros problemas tratados en este capítulo consideras como el más importante?
6.- ¿Cómo visualizas el futuro de las teorías de RI?
7.- Algunos han argumentado que los cursos de teorías de RI a nivel Licenciatura deben eliminarse y que una dimensión teórica explicita debe ser una parte del resto de los cursos sobre RI. ¿Cuál es tu opinión al respecto?
Orígenes del concepto | Principales precursores | Conceptos básicos | Actores principales | Principales objetivos | Premisas teóricas | |
Idealismo | Algunas ideas y principios provienen de diferentes escuelas de pensamiento de la Ilustración |
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| El Estado y Organizaciones Internacionales | Evitar el conflicto, la Guerra y Promover Paz | La paz se puede lograr mediante la voluntad política de los actores, mientras los Estados respeten las leyes Internacionales |
Realismo | Los realistas utilizaron los planteamientos de Tucídides, Maquia- velo, y Hobbes para construir dicha teoría a mitad del siglo XX |
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| El Estado como ente racional y unitario | Aumentar el poder, mantenimiento del statu quo y defensa de la Seguridad Nacional | El equilibrio de poder es el mecanismo necesario para sobrevivir a la anarquía y darle cierto orden al mundo. |
Liberalismo | Sus orígenes se encuentran en los escritos de los filósofos liberales de siglo XVII |
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| Estados y Actores no estatales | Cambiar el sistema internacional para que pudiera existir una paz perpetua y Cooperación | Para que exista la cooperación es necesario que se genere un propósito en común mediante la convergencia de acciones |
Constructivismo |
Principales estrategias e instrumentos | Visión del sistema Internacional | Mecanismo para garantizar orden en el sistema internacional | Fortalezas | Debilidades | |
Idealismo | Negociación, Diplomática, Mediación, Organizaciones internacionales | Es anárquico, pero con amplias posibilidades de cambio. La Guerra se puede evitar por medio de las normas e instituciones | Las Instituciones y las normas del Derecho Internacional | Explica los esquemas entre actores Propone por medios pacíficos la soluciones de las controversias internacionales | Deficiencias al explicar el conflicto Naturaleza Utópica (plantean como deberían ser las cosas, y no como en realidad son) |
Realismo | Uso de la fuerza, alianzas, Sanciones económicas, Diplomacia coercitiva | Es anárquico con pocas posibilidades de cambio. | Equilibrio del poder | Explica el conflicto | Deficiencias al explicar causas y consecuencias No usaban métodos rigurosos ni empíricos para demostrar supuestos |
Liberalismo | Mecanismos de cooperación Regímenes Internacionales Convenciones Organismos Internacionales | Para poner fin a la guerra para siempre era necesario un gobierno mundial que tuviera el monopolio de la fuerza militar. | Derecho | Explica las RI a partir de características internas de los Estados | Incapaz de explicar los fundamentos, motivaciones y efectos de la Cooperación Internacional |
Constructivismo |
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