Levantamiento de un poligono con cinta y brújula

Universidad Autónoma de Nuevo León [pic 1][pic 2]

Facultad de Ciencias de la Tierra

Ingeniero Petrolero                                                                       Grupo 004

Topografía

Reporte 2

Título: Levantamiento de una poligonal con cinta y brújula.

Maestro: Dr. Francisco Medina.

Fecha de elaboración: 26 de agosto de 2016

Fecha de entrega: 31 de agosto de 2016

Introducción.

Ya sabemos que es lo que estudia la topografía, pero solo para refrescar un poco la memoria la topografía es la una técnica que consiste en describir en pocas palabras y representar el plano de una superficie o el relieve de un terreno, ya sea plano o accidentado como lo pudimos observar en la práctica pasada que pues consistió precisamente en eso, ,pero en esta práctica es muy diferente a lo que fue la primera, emplearemos diferentes estrategias para levantar rápidamente las medidas y la medición de los ángulos internos de un polígono de 6 lados, utilizando un instrumento más aparte de los que ya habíamos utilizado, este instrumento es la brújula, la brújula funciona debido al gran magnetismo que la rodea por eso es capaz de ubicar donde está el norte, el sur, el este y el oeste su origen es chino aunque las brújulas creadas ahí siempre apuntan hacia el sur, y las que normalmente se usan para ubicar rumbos son las que apuntan al norte, su nombre brújula es el diminutivo de brujería esto debido a que los Europeos en la época del Renacimiento pensaban que funcionaba con brujería, pero con el paso del tiempo se fueron dando cuenta que era por el gran campo magnatico, como ya había mencionada anteriormente, es casi lo mismo procedimiento del reporte numero 1 pero ya iremos mencionando sus diferencias a lo largo de lo que son los objetivos y del procedimiento, no hay que comer ansias aun, iremos viendo metiéndonos cada vez más en lo que se involucra la materia de topografía puesto que aún seguimos viendo cosas muy básicas, primeramente tenemos que ir de lo más fácil a lo más difícil, y esto se irá dando conforme vayamos viendo en clase la teoría tanto como las practicas.

Objetivos.

Los objetivos propuestos para esta segunda práctica que ya realizamos primeramente al igual que considero todas es darnos una información básica de lo que realmente hace en la vida laboral de un topógrafo y darnos una formación básica, ya hemos hablado de los errores típicos que podemos cometer dentro de este tipo de actividades, hay diferentes factores que influyen; uno de ellos es el aire, que a mi parecer es el que más influye, también se encuentra la manera en que colocamos la cinta, creemos que está totalmente horizontal pero realmente no lo está, saber cómo trabajar en equipo y desarrollar diversas funciones dentro de la misma brigada, tener en cuenta el lenguaje corporal que hay que realizar para dar a entender a los demás compañeros que algo ésta mal, pero más que nada considero que es primordialmente desarrollar nuestra habilidad para realizar este tipo de prácticas sin dificultad alguna, aplicar fórmulas que nos permitan determinar cuál es el error, la tolerancia, y la longitud más probable, y la medida de los ángulos internos de nuestro polígono de 6 lados, existe una forma de corroborar de que lo que estamos haciendo ésta correcto, para esto el error debe ser menor que la tolerancia sino todo está equivocado y por ende debemos de tomar las medida nuevamente

Equipo Utilizado

En el equipo utilizados en esta práctica, cada uno de estos materiales realiza una función fundamental mientras poníamos en marcha la actividad, y a continuación mencionare cual fue el equipo que utilizamos que nos ayudó a llevar a cabo esta práctica numero 2:

• 2 Balizas.
• 1 Cinta de 30 m. metálica.
• Fichas de 3/8.
• 30 Estacas de 30cm. de largo.
• 1 Mazo.
• Una libreta para tomar los registros de campo.
• 1 brújula.

Procedimiento y registros de campo.

Esta es la segunda practica que realizamos y esta consistió en la medición de un polígono irregular de 6 lados con diferentes distancias entre cada vértice de dicho polígono, en cada uno de estos vértices colocaremos una estaca enumerándolas en el orden del 1-6, primeramente, definimos las dimensiones de nuestro polígono, una vez definidas todas las dimensiones ubicamos una baliza en el punto número 2, y con la ayuda de la brújula ya colocada sobre nuestro punto número 1, considerando que está ya está correctamente balanceada para así poder ser más exactos en las medidas de los grados entre cada punto, una vez que tengamos el registro de los grados visados del punto 1-2, colocamos la baliza en el punto 6, visamos con la brújula, y tomamos nota de los grados resultantes, y así sucesivamente con todos los puntos, el mecanismo o la metodología que estamos utilizando para obtener la medida de los ángulos es internos, es ubicarnos en un punto cualquiera, visar el punto que antes de ese punto en el que estamos y posteriormente visar el punto que esta después de ese mismo, acto seguido de eso ubicamos fichas como puntos intermedios para así tener la medidas exactas entre cada punto y facilitar gradualmente la hora de medir, ya conocemos los típicos errores que podemos cometer ya contando con la experiencia que tenemos de la primera práctica, hay que tener en cuenta que los registros de los ángulos internos de nuestro polígono están en una medida que llamamos azimut y tenemos que convertirlos a grados que es lo que usualmente usamos en cualquier tipo de estos casos, una vez que convertimos de azimuts a grados tenemos que dar una interpretación gráfica para que se entienda de donde estamos sacando los ángulos internos de nuestro polígono, y esto básicamente es muy sencillo porque solo debemos de saber medir los grados que hicimos en el levantamiento de los datos y saber interpretar de una manera correcta y entendible lo que queremos dar a expresar. Realizando toda esta serie de pasos que se explicaron anteriormente podremos realizar de manera efectiva, podremos cometer errores debido a que no nos puede llegar a cerrar el polígono, pero es cuestión de revisar detenidamente la representación gráfica de la medida de los ángulos internos de este mismo.

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