Levantamiento Con Cinta

LEVANTAMIENTO DE UN TERRENO CON CINTA

1. INTRODUCCIÓN

El informe que presentamos bajo el título de levantamiento de un terreno con cinta es el fruto de una práctica realizada con materiales que sirvieron de ayuda para el desarrollo adecuado de una cartera en la cual, se anotaban las diferentes medidas (distancias o ángulos) tomadas en el terreno desde varios puntos estratégicos, con la importancia de aprender a encontrar desde lo anterior elementos como el perímetro o el área del lote.

El presente texto está dirigido a proporcionar herramientas útiles para que se realice y se tenga un buen conocimiento de cómo se hace correctamente un levantamiento de un terreno con cinta, teniéndose en cuenta desde un principio los objetivos a desarrollar durante la práctica, las recomendaciones, los materiales y las consultas tomadas de varios autores como base del planteamiento y de las soluciones a los cálculos matemáticos requeridos.

De esta manera, los temas tratados precedidos de una práctica de entrada, están contribuyendo a que el estudiante pueda recordar y actualizar su conocimiento de levantamientos con cinta, para hacer recomendaciones a otros estudiantes de cómo realizar el proceso adecuadamente.

2. ALCANCE

Al momento de desarrollar la practica, contamos con los conocimientos suficientes para abordar en campo el levantamiento de un lote con cinta, en el cual utilizaremos herramientas que nos brinda la geometría, para dar las características suficientes que permitan describir el terreno dado; al mismo tiempo, aprenderemos a utilizar el equipamiento dado para la practica, la forma correcta de manejo, lectura y mantenimiento de este.

Tomados los suficientes datos, procedemos a organizarlos y analizarlos, con esto empezaremos el trabajo de oficina en el cual calcularemos áreas, perímetros, utilizaremos técnicas para la corrección de errores y se procederá a realizar una descripción grafica del mismo.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Realizar y describir una práctica de levantamiento con cinta utilizando instrumentos que permitan la ubicación de detalles en el terreno.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer y manejar los instrumentos utilizados en la práctica de levantamiento con cinta.

Llenar una cartera de campo de forma clara, de manera que sea interpretada por personas distintas a las presentes en el levantamiento.

Destacar objetos dentro del terreno y dar su ubicación con respecto a puntos específicos tomados durante el levantamiento.

Realizar los cálculos pertinentes para la obtención de área, perímetro y demás

datos necesarios para conocer un terreno.

Describir en un informe lo realizado durante la práctica y los métodos utilizados para la obtención de los datos.

4. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

4.1 MARCO TEÓRICO

LEVANTAMIENTO DE UN TERRENO CON CINTA Y JALÓN

Para medir un terreno con cinta y jalón, se recomienda:

Hacer un reconocimiento, que consiste en hacer un recorrido minucioso por el predio que se va a levantar, con el propósito de definir los siguientes aspectos:

- Linderos reales del predio.

- Vértices del polígono.

- Sitio que ofrece la mejor visibilidad a todos los puntos extremos del predio. Es indispensable que en cada punto sea visible el anterior y el que la sigue como mínimo.

- Elementos que se requieren en el levantamiento ( cinta, jalones, piquetes, cartera de topografía, hilo, plomada, estacas).

-Personal indispensable para realizar el levantamiento ( un topógrafo, dos cadeneros).

-Tiempo necesario para realizar el trabajo.

Con los datos anteriores se hace un croquis del predio y se divide en la forma más conveniente el terreno mediante figuras geométricas sencillas, en las que sea fácil medir sus lados, alturas y ángulos (datos necesarios), para poder calcular el área total y poder dibujar el plano correspondiente.

Si se utilizan triángulos se debe procurar que sus ángulos no sean muy agudos, para no afectar la precisión del trabajo.

Una vez parcelado el lote en áreas pequeñas,

semejantes a figuras geométricas, se procede a tomar las medidas de sus lados, alturas y ángulos, con cuyos datos es posible determinar las áreas de las mismas y poder dibujar el plano.

Los detalles no considerados en las figuras geométricas definidos se toman por el método de izquierdas y derechas, para lo cual se colocan piquetes y jalones o puntos momentáneos a distancias iguales (cada 5 metros por ejemplo), o donde se haga necesario de acuerdo con la forma del lindero y se toma la medida de las perpendiculares que llegan al mismo.

Si se requiere trazar las perpendiculares a ojo, su medida no debe pasar de 15 metros.

Anotación de todos los datos del campo en forma clara, ordenada y secuencial en la cartera de topografía.

Por último, se calcula el área de las figuras principales a la cual se le suma o resta el área de detalles por izquierda y derecha, según la realidad.

Materiales

• Cinta: es un longimetro que sirve para medir distancias, las más comunes son de tela o acero. La longitud normal es de 10, 20 o 30 metros, y un ancho de 5/8de pulgada. Recientemente se está usando las de hilo sintético o fibra de vidrio con recubrimiento de plástico.

• Estacas: son piezas de madera de unos 25 a 30 centímetros, provista de un extremo en punta. Un juego de estacas consta de 10 unidades.

• Jalones: son varas de 2 y 3 metros, equipadas con puntas de aceropara ser clavados, están pintadas en franjas de 20 cm de color blanco y rojo respectivamente.

• Plomada: pieza metálica de forma cónica, sujeta de un cordón. Se utiliza para señalar la vertical de un punto en el terreno, para bajar verticalmente un punto.

• Cartera: es un formato que se usa para almacenar los datos tomados del trabajo de campo de forma ordenada, de tal manera que sean lo suficientemente claros para realizar los cálculos respectivos.

Modelo de una cartera de un levantamiento con cinta

La información obtenida en el campo, como se indico en la primera unidad, para que sea útil debe tener precisión, integridad, legibilidad, orden y claridad.

Para lograr estos propósitos se han diseñado formatos especiales para cada clase o tipo de levantamiento, en razón a que la información obtenida en cada caso es diferente o se ha obtenido por métodos distintos.

Mediciones directas e indirectas

Las mediciones directas se obtienen extendiendo una cinta métrica sobre una línea, y determinando con ella su longitud.

Las mediciones indirectas se obtienen cuando no es posible aplicar la unidad de medida directamente o la distancia que se va a medir; por lo tanto, la magnitud se determina por su relación con la otra cantidad de medida.

Errores al medir

Puede decirse con toda seguridad que:

a) Ninguna medida es exacta.

b) Todas las medidas contienen errores.

c) El verdadero valor de una medida nunca se conoce.

d) La exactitud del error que existe siempre se desconoce.

Lo anterior tiene su fundamento y se demuestra reflexionando sobre las observaciones siguientes:

Sea cual fuere la magnitud del numero que una persona elija, siempre puede haber otra mayor; por pequeño que sea un número elegido, todavía puede existir uno menor.

Por lo tanto, debemos ser exigentes al medir las distancias y los ángulos para que los levantamientos sean lo más exactos posible.

Equivocaciones que se pueden cometer al medir con cinta

De la manipulación descuidada del equipo resultan errores personales tan grandes que se clasifican como equivocaciones.

a) Lectura incorrecta de la cinta. Debe tenerse cuidado de leer concienzudamente la cinta para evitar confusiones tales como leer 68 en vez de 89, o confundir el 6 con el 9.

b) Contar mal el numero de cintadas completas. Se evita aplicando el método de llevar la cuenta de las “cintadas” por el sistema de los piquetes, o colocando estacas provisionalmente al final de cada medida.

c) Usar como cero la marca extrema de la cinta. Esto ocurre cuando se toman otros puntos, diferentes de los marcados con cinta, como origen o extremo de la cinta. También debe observarse si la cinta trae un metro extra, graduado, en uno de sus extremos, pues algunas lo tienen.

d) Inversión de cifras, o registro incorrecto de las distancias. Al dictar cantidades a un anotador se debe estar seguro de que éste haya escuchado correctamente, y procurar dictar con toda claridad.

e) Dejar de restar un metro al hacer una medida que abarca parte de la cinta, cuando se usa una cinta que tiene un metro más. Este error se elimina midiendo la línea en el otro sentido.

La técnica de medir distancias con cinta

Las medidas tomadas en el terreno con una cinta se denominan “medidas directas”, procedimiento que consiste en aplicar la longitud de la cinta las veces que sea necesario para cubrir la distancia entre los puntos previamente establecidos, llamados extremos y determinar

cuánto esta separado uno de otro.

El elemento clásico para medir distancias es la cinta métrica, de la cual se conocen varias clases:

a) La cinta de acero de 10,15,20,30 y 50 metros.

b) La cinta de tela con hilos metálicos incorporados para darle mayor durabilidad.

c) La cinta de fibra de vidrio.

Al medir una distancia se pueden presentar los siguientes casos:

Terreno horizontal. Este procedimiento consiste en que se va colocando la cinta, paralela al terreno,

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