Los cuatro pilares de la educación trasversal del siglo XXI
benilsonBiografía11 de Septiembre de 2017
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Los cuatro pilares de la educación trasversal del siglo XXI
Tutora: Saine Arredondo
Curso: 401302_5
Estudiante: Claudia Rodríguez Mancera
Código: 1043844742
UNIVERSIDAD UNAD ABIERTA YU A DISTANCIA
Puerto Colombia- septiembre 4/2017
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Nombre completo | Licenciatura | CEAD | Correo electrónico | Teléfono | Cuenta skype |
Saine Arredondo |
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Yarlis Suarez | Lic. En pedagogía infantil | CCAV | yarlissuarez1991@gmail.com | 3132003544 | Yarlis Suarez |
Sixta Arroyo | Lic. En pedagogía infantil | CCAV | Sixta1128@hotmail.com | 3006516815 |
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Claudia Rodríguez | Lic. En pedagogía infantil | CCAV | dannaycris@hotmail.com | 3024234587 |
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María Gómez | Lic. En pedagogía infantil. | CCAV | maricaro97gomezsierra@gmail.com | 3023476403 |
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Dayanna Polo | Lic. en pedagogía infantil | CCAV | polo.dayanna@hotamail.com | 3135134457 | Dayanna Polo |
Conclusiones
1.- La atención a la primera infancia sienta las bases para el desarrollo humano esta contribuye a igualar las oportunidades de desarrollo para todos desde el nacimiento. Una educación para el desarrollo humano considera el tipo de hombre que se debe formar y a sí mismo el tipo de sociedad es por esta razón que se debe potencializar las necesidades del desarrollo humano a través de procesos de aprendizajes significativos.
2.- Un docente realiza una tarea importante dentro de los espacios pedagógicos pues ama profundamente a sus alumnos y conoce detalladamente sus debilidades y fortalezas. Un docente es un facilitador, mediador, orientador una persona proactiva capaz de enseñarle a sus niños y niñas a desarrollar sus capacidades utilizando metodologías activas que ofrezcan las herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde diversos lenguajes y aprendan a vivir con los demás siendo productivos.
Bibliografía
Recuperado de: Delors, J. (1998). Los cuatro pilares de la educación. En, La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Recuperado dehttps://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/galileo/article/view/169/166
Recuperado de: Gallego, R. y Pérez, R. (1999). Aprendibilidad, enseñabilídad y educabilidad en las ciencias experimentales. Educación y Pedagogía XI (25), pp. 87-117. Recuperado dehttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/5861/5274
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