Los seis elementos del plagio

• Los seis elementos de plagio

Los seis elementos de plagio

Como parte de su tesis doctoral Diane Pecorari (2002) llevó a cabo una empírica estudio de la forma en que el plagio fue definida por diecisiete posgrado los estudiantes en el Reino Unido en las áreas de la disciplina de la ciencia, ingeniería, ciencias sociales y humanidades. Ella comparó su texto respuestas a la definición genérica de plagio se suscitó a partir del estudio de las políticas de plagio de las universidades de Australia, el Reino Unido y los Estados Unidos. Cincuenta y tres definiciones de plagio se les dio, peroseis elementos comunes podrían ser obtenidos a partir de estas definiciones, la que se convirtió en un modelo de definición. Los seis elementos de su definición modelo de plagio son:

un objeto (es decir, el lenguaje, las palabras, texto) que se ha tomado (o prestados, robados, etc) a partir de una fuente en particular (libros, revistas, Internet) por un agente (estudiante, persona, académico) sin (adecuada) el reconocimiento y con o sin intención de engañar. (Pecorari, 2002, p.60)

El uso de este modelo de definición como un medio para examinar las políticas de la seis universidades reproducen anterior representa una forma generativa en la que examinar la forma en que el plagio se formula en nuestras propias instituciones. El modelo de definición también ofrece a docentes y directivos oportunidad de comparar la política de su propia institución con los seis elementos. De hecho, el modelo de seis elementos proporciona un punto de partida muy útil para discutir las formas en las que hay similitudes y diferencias entre las políticas y por qué esto puede ser así.

Elemento 1: Un objeto (es decir, lenguaje, palabras, texto)

Si comparamos las políticas de las seis universidades de diversas partes del Inglés como se habla el idioma del primer mundo, todas las universidades de seis indican que una amplia gama de "Objetos" se encuentran atrapados bajo el elemento 1. Estos van desde las palabras individuales a través de frases, oraciones y grandes secciones de texto. Algunas universidades, tales como la costa sur, la captura de las "ideas", así como texto en la definición y sin embargo, otras universidades, como la de Virginia Occidental, especifique "qué" puede ser plagiado como texto de "material escrito, visual u oral." plagio de Virginia Occidental política especifica que las formas escritas y orales de texto, así como conceptual ideas pueden ser elementos de plagio. ¿Qué se considera un "objeto" de plagio depende de cada institución. Es evidente que las instituciones que tiene tal una gama amplia de lo que puede ser plagiado se propagará amplio interpretaciones del objeto o contenido de plagio.

Elemento 2: ¿Cuál ha sido tomada (prestada o robada)

Las seis universidades especifican el "objeto" ha sido de alguna manera "tomado". Palabras utilizado para describir este acto de apropiación incluyen: tomar, usar, copiar, pasar, incluyen, la colaboración ilícita, la paráfrasis de cerca, presente, presente y falsamente representan (en el caso de la colaboración). La gama de apropiación es También amplia y no a pesar de una de las universidades se utiliza la palabra "robo" o "robo" para transmitir la idea de la apropiación, el término "ilícito" lleva tonos de la intención criminal. El punto aquí es que la "toma" del "objeto" ha habido una cierta forma de actividad ilegal y sin duda uno de los académicos mala conducta. Para algunas universidades, la acción misma de la toma ilícita es suficiente para aplicar sanciones duras. Para otras universidades-la "toma" de la material debe haber sido una acción intencional.

Elemento 3: A partir de una fuente en particular

Universidades indican que el plagio proviene de una variedad de fuentes, tales como: libros de texto, revistas, el trabajo de otro estudiante, apuntes, casetes, audiovisuales materiales, imágenes, tesis, trabajos inéditos, documentos de trabajo, seminarios y comunicaciones a congresos, informes internos, obras de arte creativo, sitios web, de datos de programas informáticos y las asignaciones. La gama de material es amplio y no se limitan a imprimir texto, como puede verse por la inclusión de hablada y audiovisuales formas de texto así. Sólo una universidad en esta muestra, la cooperación Sur- Costa, especifica sitios web como fuente de apropiación textual en el amplio variedad de fuentes que se indican. Muchos profesores son de la opinión de que la Internet ofrece una vía importante de oportunidad de tomar material de un ilícitode la moda. El tema del plagio en Internet se trata en el Capítulo 7.

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