Matemáticas Básicas Taller # 1
Jesus GandoTarea28 de Mayo de 2017
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ASIGNATURA | Matemáticas Básicas[pic 3] |
PROFESOR | Econ. Roberto Bastidas MFE. |
CURSO/PARALELO | 1er Semestre |
FECHA | 21102016 |
NOMBRES Y APELLIDOS. |
Taller # 1
Ecuaciones Lineales
1.- Escriba la definición de Ecuaciones de Primer Grado
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2.- Resuelva las siguientes Ecuaciones Lineales con una incógnita
a.- [pic 4]
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b.-
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k.-
Taller # 1
Ecuaciones Lineales
- DATOS GENERALES
Docente | Econ. Roberto Bastidas Romero, MFE. |
Asignatura | Matemática Básica |
Semestre | 1er |
Paralelo | A |
Jornada | Nocturna |
Fecha de práctica | 21202016 |
No. Práctica | 1 |
- OBJETIVOS
Identificar la capacidad de razonamiento de los alumnos y ejecutar una forma oportuna del desarrollo de la actividad, evidenciando su capacidad de análisis.
- MATERIALES A UTILIZAR
- Hoja en la que va a desarrollar el Taller
- Desarrollo de la guía correspondiente a cada taller
- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA / METODOLÓGICA
El docente dará una introducción a la actividad que se realizara en un intervalo de 10 a 20 minutos, se brindara apertura a los alumnos que deseen consultar alguna inquietud sobre el tema propuesto y una vez que se haya culminado la actividad se procederá a socializarla en clase.
- PROCEDIMIENTO / INSTRUCCIONES DE LA PRÁCTICA
- Mantenerse en silencio
- Trabajar con pulcritud
- No consultar con los compañeros, solo con el docente
- Entregar el taller a las 20:00 P.M.
- EVALUACIÓN
- Se calificará su capacidad de análisis y razonamiento del tema tratado.
- Al momento de la socialización del taller, se tomara en cuenta la aportación de ideas por parte de los estudiantes.
- Se evaluara el desarrollo del tema asignado, el orden y pulcritud con el que fue realizada la actividad
- Se evidenciara la clase dinámica y capacidad del docente en hacerse entender por los alumnos
- RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Resultado: Excelencia académica al demostrar su capacidad de razonamiento y busca de mejora cotidianas por parte del alumnado
Conclusión: Mejorar y reforzar los conocimientos previos que habían obtenido los alumnos, brindarles una guía detallada de posibles situaciones en el campo ocupacional mediante las experiencias experimentadas por el docente.
- BIBLIOGRAFÍA
Baldor, A. (1983). Algebra de Baldor. México: Publicaciones Cultural.
_________________________ ________________________ Econ. Roberto Bastidas, MFE. ACG. Mónica Armijos, MCA.
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