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Matemáticas Básicas Taller # 1

Jesus GandoTarea28 de Mayo de 2017

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ASIGNATURA

Matemáticas Básicas[pic 3]

PROFESOR

Econ. Roberto Bastidas MFE.

CURSO/PARALELO

1er Semestre

FECHA

21102016

NOMBRES Y APELLIDOS.

Taller # 1

Ecuaciones Lineales

1.- Escriba la definición de Ecuaciones de Primer Grado

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2.- Resuelva las siguientes Ecuaciones Lineales con una incógnita

a.- [pic 4]

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b.-

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c.-  

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d.-

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h.-

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j.-

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k.- 

Taller # 1

Ecuaciones Lineales

  1. DATOS GENERALES

Docente

Econ. Roberto Bastidas Romero, MFE.

Asignatura

Matemática Básica

Semestre

1er

Paralelo

A

Jornada

Nocturna

Fecha de práctica

21202016

No. Práctica

1

  1. OBJETIVOS

Identificar la capacidad de razonamiento de los alumnos y ejecutar una forma oportuna del desarrollo de la actividad, evidenciando su capacidad de análisis.

  1. MATERIALES A UTILIZAR

  • Hoja en la que va a desarrollar el Taller
  • Desarrollo de la guía correspondiente a cada taller
  1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA / METODOLÓGICA

El docente dará una introducción a la actividad que se realizara en un intervalo de 10 a 20 minutos, se brindara apertura a los alumnos que deseen consultar alguna inquietud sobre el tema propuesto y una vez que se haya culminado la actividad se procederá a socializarla en clase.

  1. PROCEDIMIENTO / INSTRUCCIONES DE LA PRÁCTICA
  • Mantenerse en silencio
  • Trabajar con pulcritud
  • No consultar con los compañeros, solo con el docente
  • Entregar el taller a las  20:00 P.M.

  1. EVALUACIÓN
  • Se calificará su capacidad de análisis y razonamiento del tema tratado.
  • Al momento de la socialización del taller, se tomara en cuenta la aportación de ideas por parte de los estudiantes.
  • Se evaluara el desarrollo del tema asignado, el orden y pulcritud con el que fue realizada la actividad
  • Se evidenciara la clase dinámica y capacidad del docente en hacerse entender por los alumnos
  1. RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Resultado: Excelencia académica al demostrar su capacidad de razonamiento y busca de mejora cotidianas por parte del alumnado

Conclusión: Mejorar y reforzar los conocimientos previos que habían obtenido los alumnos, brindarles una guía detallada de posibles situaciones en el campo ocupacional mediante las experiencias experimentadas por el docente.

  1. BIBLIOGRAFÍA

Baldor, A. (1983). Algebra de Baldor. México: Publicaciones Cultural.

_________________________                ________________________   Econ. Roberto Bastidas, MFE.                    ACG. Mónica Armijos, MCA.

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