Taller Matemáticas

• TALLER MATEMATICA

  aleriveramTALLER INDIVIDUAL DE MATEMÁTICA. A L G E B R A Nombre: Fecha: Sección: CONCEPTOS BÁSICOS: 1. Término algebraico: Un término algebraico es el producto de una o más variables y una constante literal o numérica. Ejemplos: 3x2y ; 45 ; m En todo término algebraico podemos distinguir: Signo, coeficiente

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  karito131. Explica cómo se encuentra el perímetro de las figuras planas. (5 p) 2. Completa el siguiente cuadro. (debes realizarlo en otra hoja) (5 p) Representación gráfica Fórmula del área Triángulo Cuadrado Rectángulo Trapecio Rombo Romboide 3. Hallar el perímetro del siguiente sobre, imaginándolo abierto como para poner una carta

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  lilimariacastroRespuestas del taller NO. 1 enteros, racionales y mixtos 10) 14 - {(2+1/2)-(1+3/5)} = 14 – {(2/1 + ½ - 1/1 – 3/5)} = 14 – {(5/2 – 8/5)} = 14 - (5/2+8/5) = 14 - (25+16/10) = 14 - (9/10)= 14/1 - 9/10 = 140 – 9/10 = 131/10

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  JULIETHA16TALLER N°5 MONICA JULIETH GARZON JIMENEZ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD ESTUDIOS A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS TECNICO PROFESIONAL PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS ASIGNATURA: MATEMATICAS PROFESORA YUSELY SANCHEZ MIRAFLORES BOYACA 2019 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION…………………………………………………………………………….….3 1. Ejercicio ingreso máximo………………………………………………………………….…6 2. Ejercicio impuesto sobre ventas………………………………………………………….…6 3.

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  anmacaroPRUEBAS DE RECUPERACIÓN GRADO SEXTO 1. Al convertir a 9 a base 2 se obtiene: 2. Al convertir 111002 a base 10, se obtiene: 3. Dos características del sistema de numeración decima son: 4. La forma correcta de la descomposición decimal de 481.592 es: 5. Con 64 metros de cinta

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  11patico11TALLER #1- UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA CONTEXTO Y ACTORES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL ROSA ROMERO ÁVILA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA “FESAD” ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA TECNICO PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS TUNJA –

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  YOLANDA VANEGAS TALLER 1 Yolanda Vanegas López Programa de Trabajo Social, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales y Humanas, Fundación Universitaria Católica Del Norte Pensamiento Lógico Matemático B1IB Mg. Carlos Andrés Agudelo González 2 de agosto de 2020 DESARROLLO TALLER 1 1. Determine si el razonamiento es inductivo o deductivo

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  Mónica I. CárdenasTeniendo en cuenta los conceptos vistos en clase durante el primer periodo académico, consulte su cuaderno de apuntes y resuelva el siguiente taller (hojas cuadriculas en orden). El taller tendrá un valor del 50% de la evaluación global 1. Escribe el conjunto de los números Z, luego ubícalos en la

• Taller matemáticas

  Fernando TaleroPrimera parte La herencia Primer momento De una familia campesina solamente quedaba el papá y sus cinco hijos: Josefa, Guillermo, William, Juan y John. Al poco tiempo de haber muerto la mamá el esposo empezó a enfermarse y presintió que en muy corto tiempo moriría, por lo tanto, tomó la

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  Laura MartaTALLER DE PREPARACIÓN PARA LA HABILITACIÓN GRADO OCTAVO 1. Realiza las siguientes factorizaciones: *

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  Chachito1984INDICE LAS ETAPAS DEL TALLER PÁG 1 – 2 ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS PÁG 2 COMENTARIOS GENERALES SOBRE EL TALLER Características psicológicas del niño en el Segundo Ciclo PÁG 2 – 3 Contenidos del currículum en relación a tercero de Educación Primaria PÁG 3 – 4 SESIONES DEL

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  AngelicaCerpa28TALLER DE MATEMÁTICAS I Presentado por: ALEJANDRA PAOLA VÁSQUEZ LARA ANGELICA CERPA HARNISCH ARIFETH SANTOS YEPES LORAINE ESPINOSA RODRIGUEZ YULISA ORTEGA ROMERO Presentado a: JOSÉ DE LOS SANTOS MARRUGO PÉREZ UNIVERSIDAD DE CARTAGENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DISTANCIA SEMESTRE I CARTAGENA DE INDIAS, D.T.YC., 22

• TALLER DE MATEMATICAS

  María MedinaTERCER TALLER DE MATEMATICAS Entrega: JOHANA PORTES MEDINA MARIA ISABEL MEDINA PEÑA Entregado a: FABIAN ADAMES PAPA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA ECONOMIA Y ADMINISTRACION MATEMATICAS II NEIVA-HUILA DICIEMBRE 02, 2022 TALLER DE MATEMATICAS 1. La figura geométrica está formada por los puntos: P1(2,2,2), P2(4,1,3), P3(5,3,4), P4(3,5,1). Establezca su configuración matricial y halle

• Taller 2. Matematicas

  Cata.bohorquezTAREA 2 1) A+B A= 2 3 1 B= 0 1 -1 0 -1 2 4 -1 2 AB = 2 4 0 4 -2 4 INTERPRETACIÓN: De la suma de A más B se obtiene la matriz anterior. 2) C+D C= 1 2 D= 2 1 3 -1 1

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  TALLER DE MATEMATICAS ESTIMACIONES, NUMEROS PARES E IMPARES Y PROBLEMAS MATEMATICOS 1. Escribe cinco números pares mayores que 32 __________________________ 2. Escribe cinco números impares menores que 93 _________________________ 3. Lee y responde falso o verdadero Todos los números pares terminan en 7 y 5 ( ) Los números impares

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  dayis1986ESCUELA TECNOLOGICA INSTITUTO TECNICO CENTRAL TALLER DE MATEMATICAS TALLER IX Profesora: Laura Hernández I. Solucionar los siguientes problemas 1. Un número excede a otro en 5 y su suma es 29 ¿Cuáles son? 2. La diferencia entre dos números es 8 Si se le suma 2 al mayor el resultado

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  marihernadez2107TALLER DE MATEMÁTICA DOCENTE: MARIA BRIA ALUMNA: MARIANA HERNANDEZ La Magnitud tiempo tiene sus particularidades para trabajar en el aula. Seguimos con el mismo texto que venimos trabajando: Leemos el apartado 10.9 salteamos el item 10.9.1 y continuamos leyendo el ítem 10.9 2 hasta el final del capítulo. Una vez

• Taller de Matematicas

  jpablomzzHO JA EN BLAN C O ________________ HO JA EN BLAN C O ________________ Taller de Matemáticas ________________ HO JA EN BLAN C O ________________ Taller de Matemáticas Andrés Ruiz de Elvira Albandea Miguel Blanco Alonso Abilio Corchete González JUNTA DE EXTREMADURA Consejería de Educación y Juventud Dirección General de

• Taller de Matemática

  REMMUSArea = √(s(s-a)(s-b)(s-c)) donde "s" es el semiperímetro del triángulo y "a", "b" y "c" son las longitudes de sus tres lados. Para usar la fórmula de Heron, primero debes calcular las longitudes de los tres lados del triángulo según el semiperímetro. Puedes hacerlo usando las siguientes fórmulas: a =

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  Tweety100preTaller de matemática ¿Qué es función? En matemáticas, se dice que una magnitud o cantidad es función de otra si el valor de la primera depende exclusivamente del valor de la segunda. ¿Qué es una función inyectiva ? es inyectiva si a elementos distintos del conjunto (dominio) les corresponden elementos

• Taller Matemáticas 2

  annapatico1. Halla el valor de x a. 3 ( x -2) = 7 – (3 +2x) b. 5x + ½ = 7x + 3/2 c. -2 [ 5x +3 ] = 3( 2x +4 ) d. (3x – 4 ) ( 4) = 5 – 3 (x +2) 2. Halla

• Taller de matematicas

  eliasjosuediazÁngulos Complementarios Son aquellos ángulos cuyas medidas suman 90º. Si dos ángulos complementarios son consecutivos, los lados no comunes de los dos forman un ángulo recto. Ejemplo estos dos ángulos (40° y 50°) son ángulos complementarios, porque suman 90°. Angulos Suplementarios Si al sumarlos el resultado es 180 grados. No

• Taller de matemáticas

  jaider.Taller de matemáticas Parcial 1 Nombre : jaider verbel gutierrez Parcial 1 Profesor: Marco Cañas Nombre: jaider Apellidos: verbel Gutiérrez 1. (i) Argumente porque se puede decir que ℤ ∈ ℚ es decir, verifique que todo número entero es un número racional. R// se puede decir que ℤ pertenece a

• Taller de Matemáticas

  AR27065479Farías Luciano c15 44304435 Interpretar comentarios según color: Taller de Sociedad y Vida Universitaria Taller de Lectura y Escritura Taller de Matemáticas El informe aborda el texto ́ ́ la necesidad de reinventarse ́ ́ de Julián Mónaco.que se publicó en 2019 por la revista Le Monde Diplomatique ,en la

• Taller De Matemáticas

  karla211096Este presupuesto lo hemos realizado en una aproximación, mediante lo que vemos en nuestra comunidad, únicamente de los gastos en diferentes etapas de la vida, como lo fue soltero, con familia, cuando has terminado el bachillerato y cuando has terminado una carrera en un tecnológico. Un presupuesto es una herramienta

• Taller de Matemáticas

  kuribo_321Capitulo #1 E.1.1 R= 1.6 Km E.1.2 R= 28.9 in3 E.1.4 R= 11.3×104 Kg/m3 E.1.10 R= 0.58% E.1.20 R= 2.10×1011 cm3 E.1.24 R= 1×1026 gotas aprox. E.1.33 R= a) Ax= 7.2m, Ay= 9.6m b) Bx= 11.5 m, By= -9.6m c) Cx= -3.0m, Cy= -5.2m E.1.43 R= (a)║A║= 5.00, ║B║= 5.39

• Taller de matemáticas

  camisolarGimnasio Académico Regional Samuel Santiago Acosta Morales 7°F Taller de matemáticas 1. El conjunto de los números enteros contiene números C. naturales y cero 2. Los números enteros se crean de la necesidad de A. relacionar las matemáticas con los problemas cotidianos a la naturaleza 3. si restamos un número

• TALLER DE MATEMÁTICAS

  julian parraINSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO SEDE F TALLER DE MATEMÁTICAS NOMBRE ____________________________________________FECHA______________________ 1. Escribe los números * Ocho millones trecientos cuatro mil seis ________________________________ * Tres millones cuarenta y nueve_______________________________________ * Setenta y tres mil quinientos diez____________________________________ * Doscientos nueve mil sesenta y cuatro ________________________________ * Quinientos cinco mil trecientos veinte

• Plan Taller Matematicas

  guevarairatxetaPLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN: TALLER DE MATEMÁTICAS El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental. Representar una solución implica establecer simbolismos y correlaciones mediante el lenguaje matemático. El campo Pensamiento

• Taller Matemáticas 2º

  mojachigoI. LOGROS: 1. Realizar conteos variados. II. ACTIVIDADES: Conteos, escritura de números, sopa numérica. III. COMPETENCIAS A EVALUAR Argumentativa, propositiva. IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO Trabajo individual. V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Dialogo, salida al tablero. 1. descubre el dibujo oculto, para ello tienes que contar de 2 en 2 desde el

• Taller Logica Matematica

  alfadir007Fase 1) Debate con tus compañeros de equipo: ¿El razonamiento propuesto es deductivo o Inductivo? A mi concepto el razonamiento propuesto es de carácter inductivo ya que se parte de acciones particulares para llegar a establecer una acción que sin duda es aplicable a todos. Desde esta perspectiva se parten

• Taller Logica Matematica

  heavytrosk1. ¿Qué entiende usted como estudiante cuando escucha que la impronta UNADISTA es comunitaria y solidaria? La UNAD se basa en ofrecer el apoyo a todos los interesados en contribuir con un mejor futuro a Colombia a ampliar y enriquecer articuladamente los conocimientos capacidades actitudes y valores de las personas

• Taller Logico Matematica

  faisal_rm89APUNTES DE LA ASESORIA DEL JUEVES 11 JUNIO 2015 TEMA6: Inducción Matemática. Referente a la Actividad6 (primera parte) SE RESUELVE COMO PRACTICA 1. Lean el siguiente problema: Es famoso el problema que Gauss resolvió con un par de multiplicaciones, cuando su maestro le pidió sumar del uno al cien. El

• Taller De Matemáticas 2

  migueluchihaforeComo siempre, tienes plazo de una semana para entregar la solución, es decir, hasta el lunes 21 de abril, a Pilar o a Saúl. Recuerda que se valora la presentación y que esté bien explicado. 1º y 2º de ESO: Una niña tiene una caja llena de botones y observa

• Matematicas Taller final

  Bastian Saldivia BriceñoLogo Taller final Asignatura: Matemática Aplicada Docente: ______________________ Sede: Inacap Santiago Centro Fecha: _______________ Nombre: Rut: - Cód. Asignatura: Puntaje Obtenido: Nota Final: , Instrucciones: * Duración: Una semana * Exigencia: 60%, 18 puntos = 4,0 * Puntaje: 30 Puntos * Otras Especificaciones Desarrolle sus respuestas sólo con lápiz de

• Taller Logica Matematica

  m1y1eINTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad el reconocimiento del módulo de MICROECONOMIA por medio del estudio independiente y la interacción de los participantes del pequeño grupo colaborativo. Utilizando los elementos de apoyo tales como lecturas, internet, módulo y foros. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos,

• Taller Logico Matematica

  mmmsssslllLógica Matemática 90004_726 Actividad 4 Trabajo colaborativo 1 Leonardo Jaime Basante Herrera Código: 13718199 Fabio Fernández Hernández Código: 1073987240 Katherine Zapata López Código: 1.088.282.926 Jorge Mario Cruz Uribe Código: 9.871.902 Tutor: Adalberto Martínez Programa: Ingeniería Industrial Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD) Introducción Para el ser humano es de

• Taller Logico Matematica

  lolin56Nombre: Artemio Lopez Arteaga Matrícula: 2761653 Nombre del curso: Taller de desarrollo de Razonamiento Lógico-Matemático II Nombre del profesor: Ma. Elsa Módulo: Modulo 2: El pensamiento lógico Actividad: Ejercicio 8 Fecha: 2 de Febrero de 2014 • Bibliografía: • Elizondo, L. y Vargas, J. (2010). INTRO: Programa básico de desarrollo

• Taller matemática PCN°1

  Anthony VivianChoropan EIRL, es una planta procesadora de alimentos que fabrica hotdogs y pan para hotdogs. Muelen su propia harina a una tasa máxima de 80 kilos por semana. Cada pan requiere 0,05 kilos. Tienen un contrato con Chorocarne EIRL, que especifica la entrega de 300 kilos de productos de carne

• Taller Logacia Matematica

  colombiano16UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA Valor 40 PUNTOS NOMBRE: _________________________________________CODIGO: ______________ NOMBRE: _________________________________________CODIGO: ______________ NOMBRE: _________________________________________CODIGO: ______________ COMPRUEBE LA VALIDEZ 1. 2. (1)k→¬p P. (1) ¬w→(h^¬t) P. (2)¬b→k P. (2)s v m P. (3)¬s P. (3)¬w P. (4)¬bvs P. (4)h→¬s P. ¬P C (5)¬m v q P. ~t ^ q C 3.

• TALLER DE MATEMATICAS III

  anillalunaTALLER MATEMATICAS FORO: DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO SEMANA 3 A LA 5 PROFESOR BACCA HENRY INTEGRANTES ANA MARIA LUNA RICAURTE HERRERA PEREZ HOLMES ARJUL CB/SEGUNDO BLOQUE MATEMATICAS GRUPO 2 SUBGRUPO 7 ADMINISTRACION DE EMPRESAS POLITECNICO GRANCOLOMBIANO 2018 Situación problema: Adecuando un terreno. La señorita Julieta Peña adquirió un terreno en

• Taller de matemáticas II

  angelik26TALLER III DE MATEMATICAS II 1. Dada la región limitada por las gráficas y = lnx , y = 0 , x = e , calcar: a. El área de la región b. El volumen del sólido al girar la región alrededor del eje x c. El volumen del sólido

• Taller lógica Matematica

  tarradoSOLUCIÓN TALLER LÓGICA MATEMÁTICA Problemas de aplicación: Fase 1) El razonamiento propuesto en el desarrollo del argumento lógico planteado tiene, en general, una forma inductiva pues parte de experiencias singulares o más bien de sucesos individuales para proponer consecuentemente un enunciado general. Parte de proponer diferentes necesidades de cada individuo,

• MATEMÁTICA BÁSICA TALLER

  tatiana00100CONOCIENDO EL PARADIGMA DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Julian Alexander Ortiz Mateus Facultada de Ingeniería Programación Orientada a Objetos Virtual 2021 MATEMÁTICA BÁSICA TALLER 1. Elija 5 de los ejercicios propuestos en la primera parte del documento que correspondan a lógica. No se recibirán ejercicios sin procedimiento. * Para describir

• TALLER 2 LOGICA MATEMATICA

  bebe301220091. Escriba en forma simbólica procurando transcribir la idea original de la frase. a) Para ser bachiller es necesario terminar los estudios en un colegio aprobado por el Ministerio de Educación o aprobar los exámenes de validación. p = {Ser bachiller} q = {Terminar los estudios en un colegio aprobado

• Taller matemáticas primero

  Mariana VargasLICEO GENERAL SERVIEZ GRADO PRIMERO A Y B EJERCICIO DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE/ 2015 1. Ordénalos de mayor a menor 789, 989, 456, 53. ______ > ______ > _______> _______> 1. Ordénalos de menor a mayor. 234, 893, 109, 567, 34. _____ <_______ <________ <_______ 1.

• Taller Matematicas 1 Bloque

  TALLER 1. Realiza las operaciones indicadas: a. 2a2bc3 − 5a2bc3 + 3a2bc3 − 2a2bc3 b. (2x3) * (5x3) c. 5 * (2x2 y3 z) d. (5x2 y3 z) * (2y2 z + 3yz) e. (18x3 y2 z5 – 5 xy ) * (6x3 y z2 ) 2. Factorizar: a. 12w2

• Taller De Logica Matematica

  lunafu27UNAD - ACACIAS TUTORIA LÓGICA MATEMÁTICA TEORIA DE CONJUNTOS . ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son vacíos, unitarios, finitos o infinitos? A = {x / x es día de la semana} A = {lunes} Unitario B = {vocales de la palabra vals} B = {a} Unitario C = {1, 3,

• Taller 1 lógica Matematica

  smsierrao2. A continuación en no más de 10 renglones debes plantear la pertinencia del curso de Lógica matemática para tu programa de estudio. En la ingeniería de sistemas tenemos que tener obligatoriamente conocimientos en lógica matemática, ya que es necesario saber comunicarnos por medio de lenguajes simbólicos. El sistema es

• TALLER DE LOGICA MATEMATICA

  kraken_87TALLER DE LOGICA MATEMATICA (Razonamientos Lógicos e Inferencias Lógicas) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa Ingeniería de Sistemas Curso Lógica Matemática Tutor Javier Gómez Erika Liliana Silva Torres C.C. 1.052.383.594 15 de mayo de 2013 Duitama, Boyacá INTRODUCCION La realización