Materia, Biología

Proyecto Pedagógico Plan FinEs 2

Materia, Biología

Profesora, Esparza Valeria

FUNDAMENTACIÓN:

Basándome en los criterios de flexibilidad que presenta la estructura curricular del Plan FinEs 2, en cuanto al tiempo, espacio y apertura hacia la realidad que afronta cada estudiante, contextualizando los contenidos que serán abordados para la enseñanza.

La alfabetización se entiende como una estrategia, con la cual, lograr alcanzar los conocimientos de ciencias, los cuales constituyen una herramienta fundamental para comprender, interpretar y poder actuar, sobre los problemas que afectan a la sociedad de manera activa y responsable.

La alfabetización científica no solo consiste en manejar conceptos, sino también, apropiarse de la ciencia como una actividad humana que le permite al educando involucrarse, dudar, formular conjeturas, debatir y de esta manera formar un pensamiento crítico.

El abordaje de la problemática, está centrada en la realidad cotidiana de cada educando, teniendo en cuenta su entorno cercano, integrando las experiencias previas para poder hacer significativo el aprendizaje en función de las necesidades del educando (joven-Adulto).

Por lo tanto los ejes curriculares de la materia se encuentran en un sentido que organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS:

Que los educandos logren:

• Conocer los aportes de las Ciencias Naturales en la obtención de un vocabulario rico y preciso, que le permita al educando mejorar su comunicación oral y escrita.

• Formarse como ciudadanos con aptitudes y conocimientos que le permitan dirigir acciones responsables y solidarias, para el cuidado del medio ambiente y la salud individual y colectiva.

• Valorar el ejercicio del pensamiento científico y creativo para plantear y resolver problemas del mundo actual.

• Conciba al ser humano sano, como sistema abierto, complejo y coordinado en permanente interacción con el medio ambiente.

CONTENIDOS:

Niveles de organización. Energía y metabolismo. Adaptaciones. Diversidad. La célula, sus características, tipos celulares, sus partes y funciones.

Sistemas del cuerpo humano: sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema reproductor, sistema excretor. Funciones de cada sistema, normas de prevención y promoción de la salud. Nutrición. Enfermedades de transmisión sexual. Paternidad responsable.

Concepto de medio ambiente. Relación del hombre con su medio. La conservación de los recursos naturales. La problemática ambiental. Contaminación del agua y del aire.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

Contextualizar los contenidos ofreciendo analogías para una mejor comprensión y apropiación del aprendizaje.

Formular actividades individuales y grupales que permitan el intercambio de ideas entre los educandos, mediante situaciones problemáticas relacionadas con su entorno cercano.

Promover en los alumnos la responsabilidad, mediante la entrega en tiempo y forma de trabajos prácticos, previamente acordados con el docente.

Ofrecer acompañamiento grupal e individual para un mejor desarrollo de las potencialidades de los alumnos.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

Los educandos realizaran distintas experiencias y actividades con material concreto, textos de apoyo y material aportado por la docente.

Leer y consultar distintas fuentes de información, contrastar los argumentos y las afirmaciones en las que se fundan las teorías científicas.

Trabajar con y sobre textos de ciencias para la ampliación de vocabulario, informacion y comprensión de los mismos. Se trabajara sobre la expresión oral y escrita, para que los educandos puedan explicar, justificar y argumentar en ciencias.

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