Mundo macroscópico

Mundo macroscópico los sentidos perciben la materia del en el nivel macroscópico la sal de mesa, el azúcar el agua, tocas hueles. en el laboratorio o la cocina (un laboratorio casero) ante el fuego cada materia se comparte diferente el agua hierve el azúcar se descompone y la sal que se calienta el experimento es la orilla visible sigue un abismo con un puente

mundo nanoscopico al otro extremo del puente este el invisible el nivel nanoscopico aunque mires un grano de sal no observa sus átomos (tan pequeños que en un puente de tinta de 0.1 mm 480 mil millones) en el mundo macroscópico el agua hierve el calor del mechero bunsen y la sal se calienta. en el nivel el calor separa las partículas del agua, pero no las de la sal. el pensamiento químico explica con el modelo del nivel nanoscópico lo macroscópico

analogía el mejor espectáculo hay un sitio donde ves mujeres desnudas (creo que se llama table dance) pero hay otro sitio similar para señores (para mujeres); Si crees que lo has visto todo conoce el nivel nanoscópico donde le ver haz la materia hasta los átomos.

mundo simbólico: es el mundo del yo donde tras el experimento hay aprendizaje al construir modelos cognitivos asociando las ideas y conceptos (la nueva información) con la existencia. los símbolos fórmulas y ecuaciones químicas (el lenguaje químico) son modelo cognitivo qué tal estandarizarse (pensamiento químico) en diferentes cerebros comunicar los cambios de la materia al químico de otro lugar y tiempo

el modelo natural de la construcción de modelos en el pensamiento químico

¿cuál es el modo natural en el nivel medio superior de estudiar química?

Modelo. representación sencilla de una porción del mundo: objeto, fenómeno o sistema, con un objetivo específico. el mundo macroscópico es muy complejo para estudiar todos sus aspectos. el modelo puede ser mental, matemático o material y según el contexto científico o didáctico. El modelo científico es un esquema en el que concuerda en la mayoría de los científicos y cambian para explicar más observaciones.

la evaluación del conocimiento científico occidental sigue el orden fenómeno-regularidad- estructura

1 hay una o varias observaciones (hechos científicos) que no explica el modelo aceptado y;

2 la mejor explicación es un nuevo modelo hasta que otra observación requiera cambiar el experimento no acaba el ciclo ni demuestra el modelo es el inicio: da información y generar predicciones (hipótesis) y experimentos. este orden natural 1 mundo, 2) mundo es el mejor modo (enfoque CTSA) estructura el pensamiento químico en bachillerato y es la clave MMA.

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