Organismos Multilaterales

TENDENCIAS MUNDIALES EN LA EDUCACION SUPERIOR:

EL PAPEL DE LOS ORGANISMOS MULTILATERALES

UNESCO Banco Mundial BID OCDE

Principios rectores Pleno desarrollo de la educación superior

Relevancia, calidad e internacionalización

Diferenciación de instituciones (incluso desarrollo de establecimientos privados)

Diversificación de fuentes de financiamiento

Redefinición del papel del gobierno

Introducción de políticas para dar mayor prioridad a los objetivos de aumentar calidad y equidad

Relevancia-retribución a las necesidades públicas La educación superior no es marginal al desarrollo nacional

Se opone a la perspectiva populista (mayores fondos públicos = buen desempeño)

Liderazgo académico; tareas y trabajos profesionales; formación y desarrollo técnico; y educación general. Flexibilidad, pertinencia, calidad, personal académico y recursos financieros.

Financiamiento Uso eficiente de sus recursos humanos y materiales (rendición de cuentas)

Fuentes alternas de financiamiento Apoyar las reformas a las políticas financieras y administrativas esenciales para establecer sistemas más equitativos, eficientes y de mayor calidad

Modelo mixto para maximizar las contribuciones del sector privado, individuos e instituciones filantrópicas.

Mecanismos de financiamiento público más consistentes y productivos. Modelo mixto (público y privado) Hacer participar a los representantes de los sectores económicos en las diversas instancias de las instituciones.

Encarar un aumento de la contribución de los estudiantes al costo de sus estudios, simultáneamente con el desarrollo de becas.

Calidad Participación activa del personal docente y de investigación

Calidad de infraestructura y académica

Programas

Estudiantes

Entorno interno y externo

Tomar en cuenta principios de de libertad académica y autonomía institucional (no sólo criterios financieros y cuantitativos). Uso más efectivo de recursos (físico y humano) y acceso urgente a las nuevas tecnologías

Mejor administración del gobierno de las instituciones

La currícula (CyT y educación general) Apoya solicitudes que tengan como meta favorecer amplias reformas que razonablemente busquen mejorar la calidad y la eficacia (búsqueda de eficiencia y calidad a través de reformas en las estructura académica y administrativa de las instituciones)

Incrementar la matrícula de nivel medio superior.

Respaldar las acciones del CENEVAL

Desarrollo prioritario de institutos y universidades tecnológicas.

Aumento de matrícula del nivel superior, aunque controlada con exámenes de calidad de ingreso y de salida

Desarrollar en forma significativa el nivel técnico superior.

Elaborar referencias nacionales para conocimientos y competencias de cada rama.

Movilidad e intercambio de estudiantes Mayor entendimiento entre culturas

y difusión de conocimiento (mecanismos de cooperación) Prosperan quienes tienen talento, independientemente de su origen social, y esto es un mecanismo de movilidad social Actualmente ofrece oportunidades de contratación de estudiantes para trabajar en las oficinas del BID, para que adquieran experiencia laboral, según su área de estudio.

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