PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL.

“MARCELO RUBIO RUIZ”

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO

Sol de América González Barbosa. ESCUELA DE PRÁCTICA

¨Profra. Olivia Pérpuly de la Toba¨ FECHA DE APLICACIÓN

07 de diciembre del 2015

BLOQUE Y DESAFÍO MATEMÁTICO:

¿CUÁNTOS MÁS PINTÓ? GRADO Y GRUPO

1°A

CONTENIDO:

Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta. INTENCION DIDÁCTICA:

Que los alumnos resuelvan problemas contenidos aditivos representando gráficamente.

¿Qué cosas hay en el aula que te ayudarán a desarrollar tu actividad?

En el aula hay una serie de números de bajo del pizarrón en la cual se pueden apoyar los niños como material visual.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: ( 20 minutos)

Les preguntaré si ¿Han comprado huevos? ¿Cuántos huevos han comprado? ¿Cuántos huevos creen que caben en una caja? Si tengo 5 huevos en mi casa y mi mamá me manda a comprar 4 más ¿Cuántos huevos harán de desayuno?

Les presentaré una caja con un huevo para cada niño, después los vamos a pintar.

• DESARROLLO: (40 minutos)

Enseguida vamos a contar los huevos, después les pediré que resuelvan un ejercicio donde el alumno contará los objetos que hay en cada recuadro y después los van a colorear.

Así mismo contestarán la página 45 del libro de desafíos matemáticos donde primero se reunirán en tríos y contestarán las preguntas con base en la información que dan los dibujos. Pasaré por los equipos a revisar el avance. Enseguida vamos a resolver entre todos las preguntas y pasarán al pizarrón los alumnos que gusten participar resolviendo con los huevos lo que vieron en el libro para comprobar si la respuestas son correctas y checar en donde fue que salieron mal y corregir.

CIERRE: (30 minutos)

• Finalmente pasará un alumno a exponer su actividad del libro y les preguntaré a los niños: ¿Su compañero representó todos los huevos que decoró Alicia? ¿Cuál de estos dibujos representa la respuesta a la pregunta y pondré los dibujos en el pizarrón? ¿Qué hicieron para saber cuántos huevos pinto Alicia?

• Les preguntaré si les gusto la actividad, en que se les dificultó y por qué creen que hayan tenido problemas, se resolverán las dudas a los alumnos.

• ¿Qué aprendieron?

¿Dónde lo podemos utilizar?

¿Para qué nos sirve? TIEMPO ESTIMADO

90 minutos

MATERIALES

• Huevos

• Pintura

• Pinceles

• Caja

• Ejercicios en copias

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica

HOJA DE FIRMA

OBSERVACIONES POSTERIORES.

¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

...