PLANEACIÓN DIDACTICA DE MATEMATICAS
Enviado por gilsegovia044 • 19 de Agosto de 2017 • Trabajos • 1.010 Palabras (5 Páginas) • 304 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL[pic 1][pic 2]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIDACTICA DE MATEMATICAS
ESCUELA: Secundaria Técnica No. 2 BLOQUE: 1 (PRIMERO) CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PROFESOR: Gildardo Antonio Segovia Herrera GRUPOS: A, B y C
EJE TEMATICO | TEMA | CONTENIDOS MATEMATICOS | PAG. | No. DE CLASES | FECHA DE INICIO |
Sentido numérico y pensamiento algebraico. | Números y Sistemas de Numeración. | Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. | 16 - 23 | 3 | 23 AGO. |
Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones. | 24 - 28 | 4 | 26 AGO. | ||
Problemas Aditivos | Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones | 29 – 34 | 5 | 02 SEP. | |
Patrones y Ecuaciones. | Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación de expresiones generales que define la regla de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras. | 35 – 39 | 5 | 13 SEP. | |
Explicación del significado de fórmulas geométricas al considerar literales como números generales con los que es posible operar. | 40 – 44 | 4 | 22 SEP. | ||
Forma, espacio y medida. | Figuras y cuerpos. | Trazo de triángulos y cuadrilátero mediante el uso del juego de geometría. | 45 – 49 | 4 | 29 SEP. |
Trazos y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo. | 50 – 55 | 4 | 07 OCT. |
EJE TEMATICO | TEMA | CONTENIDOS MATEMATICOS | PAG. | No. DE CLASES | FECHA DE INICIO |
Manejo de la información. | Proporcionalidad y funciones. | Resolución de problemas de reparto proporcional. | 56 – 60 | 4 | 14 OCT. |
Nociones de probabilidad. | Identificación y prácticas de juego de azar sencillos y registro de los resultados. Elección de estrategias en función del análisis de resultados posibles. | 61 – 64 | 4 | 21 OCT. |
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIDACTICA DE MATEMATICAS
ESCUELA: Secundaria Técnica No. 2 BLOQUE: 2 (SEGUNDO) CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PROFESOR: Gildardo Antonio Segovia Herrera GRUPOS: A, B y C
EJE TEMATICO | TEMA | CONTENIDOS MATEMATICOS | PAG. | No. DE CLASES | FECHA DE INICIO |
Sentido numérico y pensamiento algebraico. | Números y Sistemas de Numeración. | Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos | 69 – 75 | 3 | 03 NOV. |
Resolución de problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. | 76 – 82 | 3 | 09 NOV. | ||
Problemas Aditivos | Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales. | 83 – 87 | 4 | 15 NOV. | |
Problemas multiplicativos. | Resolución de problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales. | 88 – 93 | 3 | 22 NOV. | |
Forma, espacio y medida. | Figuras y cuerpos. | Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. | 94 – 101 | 4 | 29 NOV. |
Medida. | Justificación de las fórmulas de perímetro y área de polígonos regulares, con apoyo de la construcción y transformación de figuras. | 102-108 | 4 | 06 DIC. |
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