PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE UNO MATEMATICAS.

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE.

ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL GUTIERREZ NAJERA”

C.C.T. 15DTV0020L ZONA 12.

PRIMERO “B”

CICLO 2015-2016.

PROFRA. PATRICIA SALAZAR FABELA

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE

ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE UNO MATEMATICAS.

EJE TEMATICO

SECUENCIA

PROPOSITO

SESION

APRENDIZAJES ESPERADOS.

RECURSOS Y MATERIALES

COMPETENCIAS

EVALUACION

OBSERVA-

CIONES.

Sentido numérico y pensamiento algebraico 1

Sistemas de numeración

Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal. 1.1- acertijos arqueológicos.

1.2.-otro sistema de numeración.

1.3.-el sistema decimal

Identifica diferentes tipos de numeración.

Los números mayas.

Sistema de numeración decimal.

Resolución de problemas.

Comunicar información matemática.

Resolución de ejercicios.

Lo que aprendimos.

Sentido numérico y pensamiento algebraico 2

Fracciones y decimales en la recta numérica.

Representar fracciones y decimales en la recta numérica partiendo de información distinta.

2.1 Salto de altura 2.2 Densidad de fracciones. 2.3 El salto de longitud y los números decimales. Convertir números fraccionales a decimales y viceversa. Así como su localización en la recta numérica.

Video de salto de altura.

Resolución de problemas.

Validar procedimientos y resultados.

Lo que aprendimos e integración del portafolio.

Sentido numérico y pensamiento algebraico 3

Sucesiones de números y figuras.

ELABORO

Construir sucesiones de números a partir de una regla dada.

3.1 Figuras que crecen.

3.2 Números que crecen.

3.3 Sucesiones de números y figuras.

Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

Figuras que crecen. Resolver problemas de manera autónoma.

Comunicar información matemática.

Validar procedimientos y resultados.

Lo que aprendimos.

Integración del portafolio

Vo.Bo. EL

DIRECTOR

.

PROFRA. PATRICIA SALAZAR FABELA PROFR. SALVADOR GONZALEZ GONZALEZ

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE.

ESCUELA TELESECUNDARIA”MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE UNO MATEMATICAS.

EJE TEMATICO

SECUENCIA

PROPOSITO

SESION

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS Y MATERIALES

COMPETENCIAS

EVALUACION

OBSERVA-

CIONES.

Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMA. Significado y uso de las literales.

Explicar en lenguaje natural el sig. De algunas fórmulas geométricas.

Interpretando las literales como núm. Naturales.

4.1 Formulas y perímetros.

4.2 Formulas y áreas. Resuelve problemas. .que implican el cálculo de variables de una formula, calcular el perímetro y área de figuras geométricas y explica la relación que existe entre sí.

Video de fórmulas y perímetros. Diccionario.

Comprender la información matemática.

Validar procedimiento y resultados.

Manejar formulas eficientemente.

Apuntes de a lo que llegamos.

Integración del portafolio con lo que aprendimos.

FORMA

ESPACIO Y MEDIDA. Construir figuras simétricas respecto a un eje. 5.1 Como si fuera un espejo 5.2Papel picado. 5.3 Los vitrales 5,4 Algo más sobre simetría. Identifica ejes de simetría en una figura. Juego geométrico, hojas. Papiroflexia. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados.

E. Formativa. Portafolio

MANEJO DE LA INFORMACION Identifica y resuelve situaciones de proporcionalidad. 6.1 Cantidades directamente proporcionales. 6,2 El valor unitario. 6.3 Proporcionalidad en otros contextos. Resuelve situaciones de proporcionalidad. Escalas y maquetas en arquitectura. Resuelve problemas de manera autónoma. Validar procedimientos y resultados.

E. Sumativa. Portafolio

. PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE.

ESCUELA TELESECUNDARIA”MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE UNO MATEMATICAS.

EJE TEMATICO

SECUENCIA

PROPOSITO

SESION

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS Y MATERIALES

COMPETENCIAS

EVALUACION

OBSERVA-

CIONES.

MANEJO DE LA INFORMACION

7 REPARTO PROPORCIONAL

UTILIZAR PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE REPARTO PROPORCIONAL.

7,1 LA KERMES. 7.2 MAS SOBRE REPARTO PROPORCIONAL

RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO PROPORCIO-NAL.

VIDEO DE REPARTO PROPORCIONAL.

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA.

COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA.

EVAL. SUMATIVA.

PORTAFOLIOS.

MANEJO DE LA INFORMACION,

8

PROBLEMAS DE CONTEO.

RESOLVER PROBLEMAS DE CONTEO, UTILIZANDO DIVERSOS RECURSOS Y EWSTRATEGIAS.

8.1 CUANTOS CAMINOS HAY. 8.2 DE CUANTAS FORMAS. 8.3 CUANTOS VIAJES HAY. 8.4 OTROS CONTEXTOS,

RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO.

VIDEO SABES CUANTOS HAY.

RESUELVE PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA.

COMUNICA INFORMACIÓN MATEMÁTICA.

VALIDA PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.

E. SUMATIVA.

PORTAFOLIO.

E L A B O R O Vo. Bo. EL DIRECTOR ESCOLAR.

PROFRA. PATRICIA SALAZAR FABELA PROFR. SALVADOR GONZALEZ.

PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE.

ESCUELA TELESECUNDARIA”MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE D0S MATEMATICAS.

EJE TEMATICO

SECUENCIA

PROPOSITO

TEMA.

SESION

APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIAS

TRANSVER-

SALIDAD.

RECURSOS Y

MATERIALES

EVALUACION

.

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

9

PROBLEMAS ADITIVOD DE NUMEROS, FRACCIONES Y DECIMALES.

RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS CON NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES EN DISTINTOS CONTEXTOS

SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS.

1 EL FESTIVAL DE FIN DE CURSOS 2.-

RESUELVE PROBLEMAS CON M C D Y CON M C M. RESUELV. PROBLEM. GEOM. DE PROPIEDADES DE ALTURAS, MEDIANAS. MEDIATRIZ, BISECTRIZ EN TRIANGULOS Y CUADRILATE- ROS.

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA, COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA, VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS, MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE.

CLASE: ¿Dónde SE UTILIZAN LAS FRACCIONES?

PORTAFOLIO, LO QUE APRENDIMOS Y A LO QUE LLEGAMOS.

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

10

MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONES..

E L A B O R O

RESOLVER PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON NUMEROS FRACCIONARIOS YN DECIMALES EN DISTINTOS

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