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Enviado por MINOTAURO2005 • 27 de Marzo de 2014 • 319 Palabras (2 Páginas) • 173 Visitas
1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR MATEMÁTICAS?
Las matemáticas son una construcción de la Humanidad para poder interpretar y entender la realidad
que nos envuelve. Son un instrumento básico imprescindible en nuestra cultura, al que recurrimos
constantemente para resolver situaciones cotidianas propias de la vida humana.
Así las matemáticas forman parte activa de las primeras experiencias de los niños, ya que son
instrumento básico que les permite ordenar, establecer relaciones, situar en el espacio y el tiempo
los objetos que les rodean y constituyen su entorno.
El aprendizaje de las matemáticas en la Ed. Infantil se hace a partir de situaciones en las que el
adulto emplea las matemáticas de una manera sistemática en diferentes momentos y contextos,
proporcionando al niño la información pertinente para que pueda utilizarlas de la misma forma.
Las situaciones propias del aprendizaje de las matemáticas se extraen de aquellas que ocurren
normalmente en la vida real. Las diferentes actividades que surgen a partir de estas situaciones
ayudan a los niños a comprender la necesidad de la organización del medio, de las múltiples
relaciones establecidas entre los objetos y la utilización del lenguaje matemático en contextos
determinados y variados.
El trabajo sistemático se extrae de aquellas situaciones del contexto realmente significativas y útiles
para el niño, nunca alejadas de la realidad.
Hacer matemáticas implica razonar, imaginar, descubrir, intuir, probar, generalizar, utilizar técnicas,
aplicar destrezas, estimar, comprobar resultados, etc.
Las propuestas deben contemplar diferentes aspectos encaminados a desarrollar el razonamiento
lógico. Estos aspectos se centran en:
− Orientar el trabajo en torno a proyectos que impliquen otras áreas del curriculum. Los contenidos
no aparecerán de una manera forzada, sino que surgirán de la necesidad de dar respuesta o
completar una determinada cuestión.
− Tratamiento de contenidos específicos de área, normalmente organizados en TALLERES como
contexto idóneo.
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