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LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

Desde todos los tiempos el hombre ha buscado cohesionarse a través de grupos de convivencia, empezando por pequeñas tribus y hasta llegar a construir grandes civilizaciones en la actualidad.

Ello le da ponderación a una evolución en el conocimiento científico pero conservando identidades propias en todos los países del mundo, lo cual genera el desarrollo y construcción de saberes que acercan de manera positiva o negativa a las culturas del globo.

Esto nos lleva a reflexionar: ¿por qué es necesario el diálogo de saberes para la comprensión y búsqueda de alternativas a los problemas ambientales?

La respuesta no es fácil, establecer caminos que reglamenten la industrialización, sin afectar intereses económicos de potencias comerciales y no dañar al mismo tiempo los ecosistemas de culturas ancestrales es difícil porque genera la muerte o desaparición de culturas y tradiciones.

Sólo el diálogo y el respeto a la diversidad puede ser el eje motor de la no destrucción de culturas que sí respetan la naturaleza expresada como cualquier tipo de vida que forme ecosistemas.

El hombre ha creído que es el dueño del planeta solo cuando entienda que es un ser vivo y que comparte espacio con otros seres vivos, cuando realice un ejercicio de diálogo, con amplio respeto a todo estilo de vida, sólo así encontrará la forma de lograr un verdadero desarrollo sustentable.

En el ámbito escolar, la generación de proyectos aplicables en la comunidad escolar y extramuros podrá generar acciones asertivas que permitan al alumno asumir su rol como un agente consciente de su realidad si no evita el deterioro ambiental.

Reflexión crítica de la educación interdisciplinaria

El cambio que estamos viviendo en la actualidad nos permite analizar sobre nuestro actuar como marca la epistemología de manera clara, objetiva, justa, creativa y con una visión globalizada. Para poder entender desde el ámbito plural al converger y discutir sobre las temáticas ambientales siempre dando espacios a diferentes disciplinas ya que el problema que enfrentamos es uno de3 los retos de la educación en México.

Uno de los puntos que tenemos como premisa es innovar para adaptarnos a los cambios que se producen en la sociedad de la actualidad.

Nicolás Maquiavelo plantea en época del absolutismo que todo estilo de vida es cíclico es decir las sociedades tienen un inicio, desarrollo pujante y finalmente cae en un periodo de crisis para volver a iniciar la construcción de sus sociedad, ya corregida, ya mejorada y con un conjunto de ideas en común que aportan las disciplinas a través de sus prepulsores sin que se modifiquen por ello solo cambian las propuestas por juicio de valor en el que se prevén la aplicabilidad de su aporte.

Por otro lado cada sociedad practica una conducta interdisciplinaria buscando la conjunción de intereses nuevos a partir de la razón agnositiva y científica de esa sociedad.

Es por ello que nosotros creemos que buscar a partir del espacio educativo una nueva visión de la educación ambiental y no de las filas de ideas neoliberales capitalistas enajenantes de la verdadera misión de una escuela: generar una nueva educación ambiental donde la complejidad se fragmenta y comunica a un todo, amalgamado para lograr un proyecto asertivo, no mediático que ayude a generar un espacio a la razón pública, social y humanitaria. Nos solo es una estructura inter disciplinaria que presenta el entorno para el ser humano y toda especie humana.

Impactar con proyectos reflexivos apoyando el proyecto académico en el rubro de educación ambiental y que sean propuestas del interior de las escuelas hacia el exterior, es un posible camino a una valoración ética sobre desde que su trinchera cada disciplina

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