Perfumes

Fundamentación: Considerando que debemos iniciar a los pequeños en la observación, comparación, verificación e investigación, es que surge esta propuesta, la elaboración de de perfumes, donde podremos llegar a descubrir principios, explicando hechos no conocidos, generando situaciones de aprendizaje que darán respuestas a los problemas planteados.

Objetivo:

* Descubrir y dar a conocer la forma en que se producen los perfumes y el uso de estos en otros productos.

* Reconocer algunas propiedades de las plantas.

* Identifique algunos aromas según su procedencia,

* identifique etapas del proceso de elaboración de perfumes.

* Participe en experiencia de estudio y cuidado de experimentos.

Contenidos conceptuales:

* Características y componentes del ambiente natural: las plantas.

* Iniciación en el uso de la medida social del tiempo-secuencia temporal.

* Conversación, dialogo, intercambio oral.

* Descripción global de objetos y situaciones.

* Representación en el espacio bidimensional.

* Proceso de transformación de la materia.

Contenidos procedimentales:

* Formulación de anticipaciones y sus comprobaciones.

* Comparación de anticipaciones.

* Exploración activa y sistemática.

* Elaboración de productos.

* Observación-experimentación-registro de la información.

* Organización de la información para ser comunicada.

Contenidos actitudinales:

* Actitud de apertura hacia la indagación sobre la realidad, la curiosidad e interés por aspectos de la naturaleza.

* La defensa de sus propias opiniones-fundamentación y respeto por la del otro.

* La cooperación con otros para resolver situaciones.

Planteo del problema:

* ¿Las plantas tienen perfume?

* ¿Qué parte de las plantas lo tienen? ¿todas?

* ¿reconocen algunos de estos perfumes? Etc.

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