Pesos y esturas. Pregunta de indagación
Enviado por Salo Sampedro • 10 de Julio de 2019 • Informes • 880 Palabras (4 Páginas) • 235 Visitas
Tema:
Pesos y esturas
Pregunta de indagación
¿Qué relación hay entre peso y talla de estudiantes de ISM entre 15 y 16 años de biología 3?
Hipótesis:
En esta investigación se analizara si se logro obtener la información necesaria para poder saber el peso y talla de estudiantes de 15 a 16 años del colegio ISM de biología 3 que se obtuvieron con ayuda de elementos como balanza y flexo metro.
Objetivos:
Conocer la relación que hay entre la talla, peso y la edad en los alumnos de biología 3 del colegio ISM.
Comparar el peso y la edad de los alumnos de biología 3.
Fundamentación teórica:
La talla como indicador global de la calidad de vida, se aprecia en la menor estatura de preescolares de comunas pobres al compararlos con las comunas de ingresos altos, y en la menor estatura de adolescentes y adultos jóvenes de NSE bajos comparados con los de NSE altos. En estudios poblacionales, la mayor estatura se asocia a una mayor capacidad de trabajo físico y productividad laboral, a una menor deserción y mejor rendimiento escolar e intelectual. (Scielo , 2006)
Según la Organización Mundial de la salud (OMS), “el índice de masa corporal (IMC) es el indicador recomendado para evaluar antropométricamente el estado nutricional de una población menor de 20 años, por su simpleza, bajo costo y adecuada correlación con la grasa corporal; el IMC se calcula dividiendo el peso expresado en kilos por el cuadrado de la estatura expresada en metros (peso/talla2)”. (Rauld, Martínez, Pooley, Salazar, & Muñoz, 2015)
Metodología:
Variables Independiente | # de estudiantes | Unidades |
Dependientes | Peso/ Estatura | Kg/Cm |
Controladas | # de estudiantes Genero Edad | 16 M-F 15-16 |
Confusión | Exactitud Materiales | Incertidumbres |
Materiales:
Balanza digital +/- 0,05 kg
Flexo metro +/- 1 cm
Medidas de seguridad:
No hubo problemas ya que no utilizamos nada que podría atentar contra nosotros igual usamos mandil por protección.
Procedimiento
Escoger al integrante del grupo.
Salir al patio colocar al integrante pegado al tubo del aro de básquet colocar el flexo metro y medir la altura del integrante y repetir por los 4 integrantes.
Después colocar sin zapatos en la balanza digital y copiar los datos obtenidos.
Entrar al curso y compartir datos con todos los integrantes del grado biología 3.
Análisis de datos:
- Registró de datos brutos:
Tabla 1 peso de estudiantes hombre y mujeres
Numero | Pesos |
1 | 55 |
2 | 50 |
3 | 52 |
4 | 54 |
5 | 66.4 |
6 | 57 |
7 | 81 |
8 | 66.6 |
9 | 42.3 |
10 | 52.7 |
11 | 43.5 |
12 | 51.8 |
13 | 56 |
14 | 50 |
15 | 54 |
16 | 40 |
Estudiantes
Hombres
Tabla 2 estatura de hombre y mujeres }
Numero | Estaturas |
1 | 163 |
2 | 149 |
3 | 170,3 |
4 | 174 |
5 | 151,5 |
6 | 1,54 |
7 | 155 |
8 | 157 |
9 | 150 |
10 | 150 |
11 | 164 |
12 | 150 |
13 | 154.5 |
14 | 149 |
15 | 158.9 |
16 | 149 |
- Procesamiento de Datos
Media | E: 156.12 | P: 54.9 |
Mediana | E:154.5 | P: 54 |
Moda | E:150 | P: 50 |
Desviación | E: 12.49 | P: 7.40 |
...