Plan De Ciencias

Área: Ciencias Sociales.

Ciclo: Primer. T

Año: Segundo B.

Escuela Primaria: N° 5 “Fragata Sarmiento”.

Turno: Mañana.

Docente: Karina.

Practicante: Mariana Aguilera.

Tiempo: 1 clase de 1 hora y 1 clase de 2 horas.

Fundamentación:

En la siguiente planificación se abordaran ejemplos que permitan conocer e identificar posibles riesgos ambientales derivados del proceso de producción indudtrial (destino de los desechos industriales, emanación de gases, etc.)

También se intercambiaran ideas acerca de los productos que ponen en riesgo la salud de las personas. Y se realizarán conversaciones con los alumnos para intercambiar ideas acerca del valor de producir en condiciones respetuosas del cuidado del medio ambiente.

Las ideas básicas que se trabajarán en esta clase serán:

• Identificar posibles riesgos ambientales derivado del proceso de producción industrial.

• Destino de los deshechos industriales.

• Emanación de gases.

Propósitos de Enseñanza:

• Identificar riesgos ambientales que surgen a partir de la producción industrial.

• Propiciar análisis de texto

• Ofrecer un ambiente aúlico participativo en la clase

• Explicar el proceso de la emanación de los gases y sus concecuencias.

Objetivos de Aprendizajes:

• Describir el proceso de emanación de gases.

• Reconocer los riesgos ambientales producto de la producción industrial.

• Reconocer el destino de los deshechos industriales

Contenido:

• Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal

Tema:

• Problemas ambientales vinculados con la producción industrial de un bien.

Primera clase.

Inicio:

Para dar inicio a la clase me presento al grupo y les comento que vengo hacer una actividad especial… explicando que el tema que vamos a trabajar se llama: “PROBLEMAS AMBIENTALES”…

Mientras conversamos sobre que son los problemas ambientales de manera grupal realizaré preguntas motivantes que dan pauta a la conversación.

La tala de los Bosques.

Fotocopias.

Desarrollo.

En este momento se pasara a realizar la comprensión lectora del texto y se socializará sobre el daño que produce la explotación de los bosques por parte de las industrias en en la superficie boscosa. Y se realizará la siguiente actividad.

Responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué daños produce en la superficie boscosa, la explotación de los bosques por parte se la industria maderera?

• ¿Para qué utiliza la industria maderera este bien?

Cierre:

• En este momento se corregirá la actividad del material concreto.

• Puesta en común.

Segunda clase.

Inicio:

En este momento se trabajará con una lámina que estará expuesta en el pizarrón.

Dicha lámina pertenece a Residuos industriales volcado a un río.

Lámina.

En este momento se socializará sobre lo observado en lámina y se pasará a escribir un texto explicativo sobre esta imágen teniendo en cuenta lo trabajado anteriormente.

Desarrollo.

En este momento se trabajará con un texto con otro problema ambiental a partir de un bien por parte de una industria.

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