Planeación

Tema: Situaciones de riesgo en la adolescencia. Periodo de aplicación: 9 al 20 DE SEPTIEMBRE

Ámbito: El ambiente y la salud, La vida, El conocimiento científico.

Estándares Curriculares

Conocimiento Científico Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología Habilidades asociadas a la ciencia Actitudes asociadas a la ciencia

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelación de los sistemas que lo conforman e identifica causas que afectan la salud. Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de vida saludables. Realiza y registra observaciones de campo y analiza esta información como parte de una investigación científica. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención, Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Contenidos Aprendizajes Esperados Aspectos Actividades a desarrollar Evaluación Materiales y recursos

Aspecto Instrumento

¿Por qué debo evitar las adicciones?

• Relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio.

• Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias adictivas.

• Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.

• Prevención de situaciones Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

• Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual. Habilidades.

-Análisis e interpretación de datos.

-Formulación de preguntas e hipótesis. Conocimientos previos.

• Platicar con los alumnos acerca de qué es una situación de riesgo, qué tipo de riesgos corren en la etapa de la adolescencia. Comentar al respecto.

• Leer la pág. 27 y 28 sobre las situaciones de riesgo y los daños físicos y psicológicos que pueden ocasionar.

• Contestar en el cuaderno las preguntas: ¿Cómo pueden prevenir las situaciones de riesgo?, ¿Qué consecuencias pueden tener para su integridad si no están preparadas?,

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