Practica Leyes De Newton

Colegio Hermann Hesse S.C.

Preparatoria

Clave 1293

Asignatura: Física III

Clave: 1401

Practica de Física III

LEYES DE NEWTON

No. de la Practica: 4

Prof.

Ing. Fausto Matías Mondragón

Alumno: Torres Vargas Alejandro

Grado: 4°

Grupo: 401

Sección: 2

Ciclo Escolar: 2011-2012

Fecha: 09/OCT/11

1-. Planteamiento del problema

¿Por qué un cuerpo se mueve?

¿Por qué los cuerpos de mayor masa requieren más fuerza para ponerlos en movimiento?

¿Qué sucede cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza mayor?

¿Por qué interactúan los cuerpos?

2-. Marco teórico.

▪ Masa-. Es la cantidad de materia contenida en un cuerpo.

▪ Aceleración-. Es una magnitud vectorial, representa el cambio de velocidad de un cuerpo en un tiempo determinado.

▪Fuerza-.Una interacción entre dos cuerpos

▪Inercia-. La oposición en que representa los cuerpos a variar su estado, ya sea de reposo o movimiento.

▪Primera Ley de Newton-. Todo cuerpo se mantiene en su estado de reposo o movimiento. Rectilíneo uniforme si la resultante de las fuerzas que actúan sobre él es cero. Si tú empujas un objeto con fuerza se va a mover.

▪Segunda Ley de Newton-. Toda fuerza resultante diferente a cero al ser aplicado a un cuerpo produce una aceleración en la misma dirección en que actúa. El valor de dicha aceleración es directamente proporcional a la magnitud de la fuerza acelera muy pequeño.

▪Tercera Ley de Newton-. Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, esta reacciona sobre A ejerciendo una fuerza de la misma intensidad y dirección, pero en sentido contrario se un imán lo pones cerca de un metal estas será atraído con la misma fuerza.

3-. Propósito de la actividad experimental.

Que el alumno compruebe experimentalmente las leyes de Newton

4-. Planteamiento de la Hipótesis.

Si en un cuerpo se le aplica mayor fuerza a la fuerza de fricción, entonces el cuerpo se va a mover.

Los cuerpos de mayor masa requieren más fuerza para ponerlos en movimiento debido a que presentan más peso.

Si un cuerpo se le aplica mayor fuerza, entonces se incrementa su aceleración

Si dos cuerpos aplican fuerza de la misma.

5-. Material.

2 bloques de madera con armella 1 balanza

1 dinamómetro de 100g 1m cordel o hijo

1 carrillo de baja fricción 1 juego de pesas

1 soporte universal 1 polea con vástago

1 nuez de doble sujeción 1 muñeco de juguete

1 liga 1 cronometro

1 flexo metro 1 imán

1 clavo o tornillo

6-. Desarrollo Experimental

Experimento No. la primera Ley de Newton

Determina la masa de un bloque de madera por medio de la balanza gran ataría.

Coloca el bloque de madera sobre la mesa

Anota lo sucedido

Ahora, en un extremo del bloque de madera coloca un dinamómetro, y después jálalo poco a poco hasta ponerlo en movimiento. Anota el valor de esta fuerza en la tabla No. 1

Calcula el valor de la relación F⁄mg

Repite lo anterior con los otros dos bloques de matera.

Procedimiento

Pasa 1-. Ata 1m de cordel a cada uno de los dos carritos de laboratorio. Ata las masas de 200g al otro extremo de cada uno de los cordeles. Fija las poleas al borde de la mesa y tiende sobre ellas los cordeles, frente a cada polea.

Paso 2-. Sienta un muñeco sobre cada carito. Fija uno de ellos a su carrito con una banda elástica que haga las veces de cinturón de seguridad.

Paso 3-. Tira de los coches la misma distancia hacia atrás y suéltalos para que se acelere al avanzar hacia el borde de la mesa.

Experimento de la segunda Ley de Newton

Paso1-. Monta tu aparato en forma muy similar a como lo hiciste en el experimento 12, pero carga el carrito con seis masas de 20g. Tal vez requieras cinta adhesiva para sujetar las masas en su sitio.

Paso 2-. Une un extremo del cordel al arrito, pasa el otro extremo sobre la polea y ata un sujetador de papeles grande al final del cordel. Para compensar el efecto de la fricción, coloca suficientes sujetadores cuando el carrito empiece a moverlas al dársele in ligero golpe, ruede sobre la pista a mesa con rapidez constante. No quites este contrapeso en ningún momento durante el experimento.

Paso 3-. Puedes medir el tiempo de varias formas. Potras usar un cronometro, un medidor del tiempo de cinta (pregunta a tu maestro como se usa este dispositivo) o el computador. Para hacer mediciones

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