Proceso De Planeación De FORMACION CIVICA Y ETICA 5to Grado

PRODUCTO 13

MANUAL DE ACOMPANAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA , QUINTO GRADO,

DURACION: 1 SEMANA

DESCRIPCION DEL PROCESO

“Cuando no existe una relación coherente entre lo que el maestro dice y lo que hace es un desastre como práctica educativa” Paulo Freile

DESCRIPCION DEL HABITO A CAMBIAR

Hábitos en la enseñanza de la asignatura.

Actuación habitual en la enseñanza de la asignatura.

Justificación de las formas habituales de actuación

1.- Se sigue el programa

.2.- Es lo más práctico.

3.- Es lo que más se pide.

4.- Es el requisito mínimo para trabajar.

MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE

DESCRIBIR LAS FORMAS DE ACTUACIÓN ADECUADA PARA FORMAR LAS COMPETENCIAS.

Ver el tema, identificar los aprendizajes esperados, desarrollar las actividades o sugerencias didácticas.

1.-Realizar una lluvia de ideas para que expresen sus conocimientos previos sobre la diversidad y los conceptos de equidad y justicia.

2.-Registrar los datos en el pizarrón.

3.- Realizar una retroalimentación por parte del docente sobre lo expuesto por los niños.

4.- que elaboren un cartel sobre los diversos testimonios de dicha diversidad, en donde va implícitos la equidad y justicia.

AREAS DE OPORTUNIDAD

1.-La participación más activa de los alumnos.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDACTICA

1.-Cuando se centra exclusivamente en el programa.

2.-Se realizan únicamente las actividades del libro.

3.-Desconocimiento del medio contextual.

4.-Incoorporar diferentes estrategias.

* Los educadores somos guías, que llevan a los alumnos hacia el conocimiento en sus diferentes etapas de desarrollo; para esto el docente debe conocer a sus alumnos; pues solo así estará en condiciones de conducir a su grupo a construir un conjunto de competencias integradas por: conocimientos, habilidades y actitudes las cuales serán utilizadas para su realización como persona integra, además podrá enfrentar las dificultades que suelen presentarse en el transcurso de la vida haciéndolo con alegría y sin temor.

DECIMOCUARTO PRODUCTO DE TRABAJO

Realizar una planeación de 2° o 5° grado del bloque 5 donde vinculemos las asignaturas de ciencias naturales, historia y geografía.

incluir todos los elementos de la planeación y que se apegue a su contexto real.

ECIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO

En este apartado se trabajaron los ejes y los componentes del campo formativo de desarrollo personal y para la convivencia, el cual integra las asignaturas de formación cívica y ética, educación física y educación artisticas.

Diseñar una secuencia didáctica vinculando las asignaturas antes descritas y considarando los criterios establecidos en las paginas 202 a la 205 pero del bloque V.

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