Planeación Formación cívica Y ética 5o Grado

Nombre del Docente:

Grado y grupo: Nombre de la Escuela:

Nombre del Bloque: Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos

Competencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

Aprendizajes Esperados Ámbito Contenidos Estrategia Didáctica Secuencia Didáctica

(inicio, desarrollo, cierre) Recursos materiales Recursos didácticos Tiempo Instrumentos de Evaluación

Libro Texto Libros del Rincón Otros

Valora los cambios en su desarrollo

y respeta las diferencias físicas y

emocionales.

• Define acciones que contribuyen a un

proyecto de vida sano y seguro.

• Propone medidas para evitar trastornos

alimentarios y adicciones.

• Promueve acciones para un trato

digno, justo y solidario en la escuela

y la comunidad.

• Promueve acciones para un trato

digno, justo y solidario en la escuela

y la comunidad.

AULA

Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen

Cómo quiero ser de grande

Quién me dice cómo cuidarme

Reflexionamos en torno a las siguientes preguntas:

Qué cambios son propios de la adolescencia y qué cambios son producto

de mis experiencias personales.

Por qué no todos crecemos al mismo

tiempo y de la misma forma.

Cómo ha cambiado mi imagen personal.

Cómo debemos manifestar nuestro respeto ante la diversidad en los ritmos

de crecimiento.

Qué asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi futuro y sobre cuáles

debo responsabilizarme. Qué capacidad tengo

de elegir mis actividades

cotidianas.

Cuáles de mis actividades diarias definen mi forma de

ser.

De qué manera mis decisiones actuales repercuten en el futuro. Con

qué decisiones puedo crearme un proyecto de vida saludable y seguro.

Qué son las adicciones. De qué manera me sirve estar informado sobre

los riesgos que las adicciones representan para mi salud.

Por qué es

importante interesarme por mi salud y valorar mi persona.

El autocuidado

como condición para prevenir adicciones. Qué influencias pueden tener

personas, grupos o estados de ánimo para propiciar el consumo de sustancias

adictivas.

TRANSVERSAL

Cuidado de la salud integral

Trastornos alimentarios y adicciones

Indagar y reflexionar Qué es la obesidad. Qué es la bulimia. Qué es la anorexia. Qué instituciones

apoyan a las personas en situación de trastornos en la alimentación

o

...