Producción de textos (unidad xi)

Producción de textos (unidad xi)

I.- Ejercicios de asimilación

1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.

• En la definición del propósito: se establece la finalidad del escrito, con lo que se evita que la mente divague sin rumbo.

• Documentación: es la fase nutricia en la producción de textos de cualquier tipo. La documentación favorece la generación de ideas.

• En la etapa de planificación: se clasifican y organizan los datos seleccionados luego se elabora un esquema, en el cual la información más íntimamente relacionada aparece bajo el mismo rótulo.

• Redacción del borrador: tras la documentación y elaboración del esquema las ideas pugnan por salir a borbotones. En este momento recomienda exponerlas tal y como se presentan en la mente sin preocuparse en cómo se escribe una palabra o cómo suena mejor. Permitir que los conceptos surjan con espontaneidad a fin de no cortar la creatividad.

Corrección del borrador: luego de poner a reposar el borrador por un tiempo prudente, se procede a corregir y pulir las ideas.

2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se considera que la producción de textos es un proceso y no un acto único.

Yo sabiendo que la producción de textos es un proceso complejo, en la compresión de lo que hacen los escritores cuando escriben. El proceso de escribir no puede asumir un sistema único de procesamiento de la premisa de que la producción de textos escritos es un acto comunicativo

3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de empezar a escribir

Ya que la documentación es la fase nutritiva de la producción de textos antes de comenzar a escribir recomienda cassany es útil hacer una lista de ideas centrales y luego buscarle un orden lógico, y de donde más si no es documentándose bien antes de comenzar a escribir. Una vez realizada la documentación, y, tras haber organizado las fichas, es conveniente entrar en materia cuanto antes… cuando aun las ideas revolotean en nuestra cabeza y pueden emerger sin el menor esfuerzo

4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.

Las cualidades del expositor: mirada, modulación, mímica, dicción, ritmo, autocontrol, coherencia, precisión, claridad, práctica, convicción, respiración, originalidad, naturalidad, presentación.

Mirar directamente a los ojos; al momento de hablar con las personas tenemos que dirigirnos directamente a los ojos de ellas, de tal La práctica de esta modalidad facilita el contacto afectivo entre el expositor y la audiencia, pues esta ultima sabe que se le está tomando en cuenta al momento de que las miradas del orador van posándose en cada rincón del auditorio.

La modulación del tono al hablar

Cuando las personas hablan en un solo tono pueden provocar falta de interés entre el auditorio, no importando que mantengan un nivel medio o alto en el volumen de su voz; un tono bajo tiende adormecer al auditorio, mientras que mantener un nivel alto de volumen de voz puede provocar fastidio y hasta enojo entre los presentes.

Mímica debemos de hacer movimiento con altura dentro de la caja torácica y tratar de mantener el auditorio atento sin que le reste belleza a la exposición.

5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borrador que consideres de particular beneficio.

• Verificar si hay coherencia en las partes y el todo.

• Si se han elegido las palabras que exponen más claramente el mensaje.

• Utilizar un diccionario.

II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y dispón los párrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los ejercicios que aparecen más abajo:

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