PRODUCCION DE TEXTOS

Importancia de la producción de textos en el aula

En la actualidad el producir textos es más que una actividad escolar una acción que todas las personas realizamos día con día, con el simple hecho de mandar un mensaje o enviar un correo damos paso a la redacción de textos. Es importante trabajar la producción de textos con los niños en el aula porque mediante este logro de aprendizaje los alumnos van a realizar una serie de actividades en las que van a poner en juego la habilidad lingüística, habilidades intelectuales, inteligencia y creatividad que poseen para comunicarse con los demás, ya que la escritura no es solo un sistema de representación, sino que es un medio de comunicación en cuanto cumple una función social muy importante.

Lo necesario es hacer que en la escuela exista una comunidad de lectores y escritores que acuden a los textos buscando respuestas a los problemas que necesitan resolver, tratando de encontrar información para comprender mejor algún aspecto del mundo que es objeto de sus preocupaciones.

La verdad es que llevar a la práctica lo necesario, comentan en las lecturas, es una tarea difícil para la escuela. Principalmente porque son practicas, la lectura y la escritura tienes, desde mi punto de vista, rasgos que obstaculizan su escolarización, porque ofrecen resistencia tanto de análisis como a la programación secuencial, o sea que aparecen como quehaceres aprendidos por participación en las actividades de otros lectores y escritores.

Pero por otra parte se trata de prácticas sociales que son un tipo de práctica cultural en nuestras sociedades. La función de las escuelas debe ser comunicar saberes y quehaceres culturales a las nuevas generaciones, la cultura y la escritura existen en ella para ser enseñadas y aprendidas. Pero si la escuela enseña a leer y escribir con el único propósito de que los alumnos aprendan a hacerlo, ellos no aprenderán a leer y escribir para cumplir otras finalidades, las que cumplen en la vida social, tales como escribir para establecer o mantener el contacto con alguien distante, o leer para conocer otro mundo posible y pensar sobre el propio.

En la lectura menciona que los niños tienen muy pocas oportunidades de autocontrolar lo que comprenden al leer y auntocorregir sus escritos. Yo creo que escribir es de gran importancia para cumplir diversos propósitos (convencer, reclamar, dar a conocer, pero sobre todo comunicarse).es una de los pasos que todos hacemos cuando pasamos del discurso oral al escrito, “escribir me ayuda a descubrir cosas de mí mismo”.

Algo con lo que me sentí identificada fue con el hecho de que se dice que se ha enseñado a escribir bajo el apotema: alguna vez vas a necesitar esto, tenemos que escribir. Considero que una buena enseñanza de la escritura es aquella en la que permitamos que los niños descubran en lugar que ella ocupa en sus vidas, aquí y ahora, no en algún abstracto futuro. Para esto debe existir una perdurabilidad de la escritura un claro ejemplo mencionado en el articulo “Qué hace la escritura” era el de las carpetas de archivo, que constituyen para los niños una evidencia palpable de como se acumula su información y su conocimiento, las palabras existen aunque el autor no este presente.

Escribir nos ayuda a describir, ayuda a recordar, y por lo tanto a descubrir. Con eso nos colocamos frente a posibles elecciones, y luego como aparecen los descubrimientos cuando elijo, después de escuchar lo que dice el texto y tratar de visualizarlo y es una utilidad a los demás; escribir nos hace actuar, a dar información sobre nuestro pensamiento o escritura, y es en mi caso una actividad que disfruto ya que sirve de ejemplo para otros.

Por esto es de gran importancia tener una variación lingüística, que cubra todos los espacios de la lengua escrita, ya que en la escuela se promueve el vocabulario. Lo que ofrece es que

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