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Producto Curso De Ciencias Naturales Ll


Enviado por   •  23 de Mayo de 2013  •  355 Palabras (2 Páginas)  •  578 Visitas

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P RO DU C T O UNO

UNA LISTA DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE ES LA CIENCIA,ASI COMO LOS DIFERENCIAS QUE INTEGRAN EL QUEHACER HUMANO

APLICACIÓN DEL METODO CIENTIFICO

HECHOS COMPROBADOS

PRODUCEN NUEVOS CONOCIMIENTOS

ES UN PROCESO

CREATIVA

INNOVADORA

TRABAJA CON LA NATURALEZA Y SUS FENOMENOS

INTERACTUA CON LA TECNOLOGIA

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES UNA CONSTRUCCION SOCIAL.

PRODUCTO DOS

VISION HEREDADA

VENTAJAS DESVENTAJAS

1 Producir nuevos conocimientos para beneficio de la humanidad. Pero dichos conocimientos pueden llegar a ser destructiva si no se manejan adecuadamente.

2 Los conocimientos aportados por los científicos son completamente objetivos. Que no están influidos por la subjetividad.

3 La ciencia es objetiva y neutral No permite tener una visión propia,ya que nos hacen saber lo que a ellos les convienes que sepamos.

4 La tecnología es la aplicación practica de los conocimientos científicos. El empleo de dicha que ocasionan crisistecnologia produce efectos nocivos en el ambiente.

5

VISION HISTORICA

VENTAJAS DESVENTAJAS

Expone que el desarrollo de la ciencia tiene un proceseso histórico y social. El progreso acumulativo porque surgen anomalías

que ocasionan crisis y estancamiento.

Se incluyen compromisos,interés y valores de las distintas comunidades científicas. Surgen diferentes opiniones e ideas lo que nos puede llevar a conflictos

VISION C T S

VENTAJAS DESVENTAJAS

El cambio tecnocientifico tiene importantes efectos en la vida social y en la naturaleza. Que esos cambios pueden ser perjudiciales para el mismo ambiente.

Compartimos compromisos democráticos básicos. S debe promover la evaluación y control social del desarrollo tecnocientifico

La interpretación científica de cualquier fenómeno siempre se produce dentro de un contexto histórico ,social cultural político etc.

PRODUCTO TRES

DIFERENCIAS DE QUE ES Y QUE NO ES CONSTRUCTIVISMO PLASMADAS EN UN MAPA.

QUE ES Y QUE NO ES

ES UN MODELO PARA APRENDER Y ENSEÑAR

FOMENTA EL APRENDIZAJE ACTIVO

EL PAPEL DEL DOCENTE ES DE FACILITADOR

SE DEBE UTILIZAR EL ANDAMIAJE PARA DIRIGIR LAS CONSTRUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y AYUDARLOS A CONSTRUIR SUS PROPIAS VERSIONES DE LAS CIENCIAS QUE YA HAN SIDO CONTRUIDOS POR LOS CIENTIFICOS PROFESIONALES.

SE TOMAN EN CUENTA LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ESTUDIANTES

GUIARLOS HACIA CONSTRUCCIONES ESTABLECIDAS COMO CONOCIMIENTO

OBJETIVO DE LOS CURRICULOS ESCOLARES.

CADA NIÑO PUEDE APRENDER LOS PROCESOS

CIENTIFICOS DE UNA MANERA DIRECTA AL

OBSERVAR PATRONES REALIZAR PREDICCIONES.

EL CURRICULUM DEBE SER UN PROGRAMA DE

ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA RECONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

PRETENDER QUERER QUE LOS ALUMNOS SE CONVIERTAN EN CIENTIFICOS.

INSTRUCCIÓN DOMINADA POR EL PROFESOR-

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