Programa De Fin De Curso

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

ESCUELA PRIMARIA: ROSA LUXEMBURGO C.C.T:13DPR0771O GRADO: 3° CICLO ESCOLAR:2011-2012 1° VERTIENTE

TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE (MATEMATICAS) ACTIVIDAD SUGERIDA: CIRCULOS DE ESTUDIO/EXPOSICIONES DE TRABAJO DE ALUMNOS

DIAGNOSTICO: EN EL GRUPO DE TERCER GRADO GRUPO “B” HAY ALGUNAS DEFICIENCIAS EN CUANTO AL RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO LO QUE OCASIONA DIFICULTADES CUANDO LOS NIÑOS SE ENFRENTAN A SITUACIONES PROBLEMATICAS REALES DE LA VIDA COTIDIANA EN DONDE TIENEN QUE HACER USO DE ESTAS DE COMPETENCIAS PARA RESOLVER DICHOS PROBLEMAS.

OBJETIVO: REFORZAR EN LOS NIÑOS LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA HACER FRENTE Y RESOLVER PROBLEMAS REALES DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUEN EL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 RESUELVE PROBLEMAS EN DIVERSOS CONTEXTOS QUE IMPLIQUEN DIFERENTES SIGNIFICADOS DE LAS FRACCIONES: REPARTO Y MEDIDA

 RESUELVE PROBLEMAS EN DIVERSOS CONTEXTOS QUE IMPLIQUEN DIFERENTES SIGNIFICADOS Y USOS DE LAS OPERACIONES BASICAS EN PROBLEMAS

BIMESTRE: ENERO-FEBRERO MARZO-ABRIL FECHAS DE APLICACIÓN DEL PATCM: FEBRERO: 03-10-17-24 MARZO: 09-23 ABRIL:06-13

PROGRAMACION E IMPLEMENTACION SEGUIMIENTO EVALUACION

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO INSTRUMENTO RESULTADO

DESARROLLAR Y REFORZAR EN EL NIÑO EL RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO *PRESENTARLES DIVERSOS PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL RAZONAMIENTO MATEMATICO EN CONTEXTOS REALES Y EN BINAS RESOLVERAN TALES PROBLEMAS HACIENDO USO DE MATERIAL CONCRETO ( BILLETES Y MONEDAS )

*TRABAJAR CON LOS EXAMNES DE ENLACE Y SELECCIONAR AQUELLOS PROBLEMAS QUE SEAN APROPIADOS Y QUE ESTIMULEN EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

*PROPONERLES JUEGOS QUE IMPLIQUEN EL RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO COMO CUADROS MAGICOS, EL CUBO MAGICO, SOFTWARE DE RAZONAMIENTO ETC.

*MEDIANTE EL JUEGO DE LA PIRAMIDE DEL CONOCIMIENTO, PROPONERLES DIVERSOS RETOS QUE IMPLIQUEN EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y EN EQUIPO RESOLVERAN LOS PROBLEMAS Y EL EQUIPO QUE GANE LLEGARA A LA CIMA.

*ORGANIZAR UN TALLER DE DRAMATIZACION EN DONDE LOS NIÑOS TENGAN QUE RESOLVER Y PLANTEAR PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

120 MINUTOS

120 MINUTOS

120 MINUTOS

120 MINUTOS

*EXPLICACION ESCRITA Y ORAL SOBRE EL PROCESO DE SOLUCION DE CADA PROBLEMA. VERIFICAR EL AVANCE EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO MEDIANTE EL REGISTRO Y LA OBSERVACION EN EL AVANCE GRADUAL AL RESOLVER PROBLEMAS SENCILLOS A LOS MAS COMPLEJOS *REGISTROS DE SUS AVANCES(CARPETAS EN DONDE CONTENGAN LOS DIVERSOS PROBLEMAS RESUELTOS DESDE LOS MAS SENCILLOS A LOS MAS COMPLEJOS.

*OBSERVACION EN EL PROCESO DE LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS

*LISTAS DE COTEJO POR ALUMNO PARA IR MARCANDO SEMANALMENTE SUS LOGROS EN CUANTO LA RESOLUCION DE LAS PROBLEMATICAS *ACTITUD SEGURA AL RESOLVER LOS PROBLEMAS PLANTEADOS

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