Propedeutico De Matematica

Practica Para Realizar y Entregar

Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos.

Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir mejor.

Con mucho aprecio y estima,

Tu facilitador(a).

I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo Anastasio se perdió 5 pesos = - 5.

1. Jorge tiene cinco pesos= 5

2. María debe en el colmado 10 pesos= -10

3. Pedro perdió 20 pesos en la lotería= -20

4. Omar tiene ahorrado 100 pesos= 100

5. Juan encontró 5 pesos= 5

6. María gano 60 pesos en la lotería=60

7. Pedro tiene 7 años de edad= 7

8. Juan mide 7 metros de altura= 7

9. El carro tiene 4 asientos= 4

10. María tiene 3 bolas de beisbol= 3

Responda correctamente las siguientes actividades

a) Escriba una situación que represente exclusivamente el cero.

María tenía 20 pesos y como 20pesos de azúcar. Le quedo 0 pesos

b) ¿Qué es una recta numérica? La recta numérica es un gráfico unidimensional de una línea en la que los números enteros son mostrados como puntos especialmente marcados que están separados uniformemente.

c) ¿Es 10/2 un número entero?, justifica tu respuesta.

Si, 10/2 es un número entero, ya que si divides 10 entre 2 te da 5, y no es un decimal. Por esto es numero entero.

III) Efectúa las operaciones indicadas:

1) 8 + 15 = 23

2) -19 + (-7) = -26

3) -15 + 9 = -6

4) 12 + (-18) = -6

5) 13 – 8 = 5

6) 9 – 14 = -5

7) -2 – 12 = -10

8) -6 – (-5) = 11

9) 13 – (-6) = 7

10) 5 + (-2) + (-8) + 4 = -1

11) 6 x 7 = 42

12) -8 x 5 = -40

13) (-9) (-8) = 72

14) 3 x (-12) = -36

15) (-3) (7) (-2) = 42

16) (-2) (6) (7) = -84

17) (-4) (-5) (-8) = -160

18) 42 ÷ (-6) = -7

19) (-54) ÷ (-3) = 18

20) (-56) ÷ 8 = -7

III) Da el opuesto de cada uno de los siguientes enteros.

• + 5 es -5 6) - 50 es __50___ 11) - n es __n___ 16) - 3 es __3___

• + 8 es _-3____ 7) - 6 es __6___ 12) 0 es __0___ 17) - 15 es _15__

• 2 es __-2___ 8) - 5 es __5___ 13) a es _-a____ 18) - 8 es __8___

• 7 es _-7____ 9) - 424 es _424____ 14) - 2 es __2___ 19) 35 es __-35___

5) 10 es _-10____ 10) -1 es __1___ 15) - 8 es __8___ 20) 100 es __-100___

IV) Halla el valor absoluto de:

• /5 / 5

• /-2 / 2

• /-3 / 3

• /1000/ 1000

• /- 4 -4 + 2 +3 - 0 /= 4 4 2 3 0

V. Coloca el signo correspondiente entre las siguientes parejas de números usar =, <, >

1) 8__>___5 6) 15__>___- 8 11) -5_=____-5 16) 4_>____-4

2) -2__<___6 7) 0 __>___-7 12) -3__<___0 17) -3__=___-3

3) -10___<__-8 8) -1____-5 13) - 3__>___-7 18) -86_<____0

4) -4__<___3 9) 0__<___+11 14) -9__<___9 19) 7_>____-7

5) -10__<___8 10) -5__<___6 15) -1__<___0 20) 8__>___-8

VI. Ordena de mayor a menor.

1) -7, 5, 0, 20 _20,5, 0,-7__________

2 8, 5, -1, 0, 4, 17 ______17, 8, 5, 4,0______________________

3 - 3, - 7, -11, -8 , 0 _________0,-3, -7, -8, -11___________________

VII. Ordena de menor a mayor.

• 0, 5, -7, -1, 10 ______-7, -1, 0, 5, 10__________

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