Tarea 2 De Propedeutico De Matematica

=Practica Para Realizar y Entregar

Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos.

Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir mejor.

Con mucho aprecio y estima,

Tu facilitador(a).

I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo Anastasio se perdió 5 pesos = - 5

1- Luisa presto 30.00 pesos = -30.00

2- Yeserlin recibió 1,000.00 pesos de su hermana = +1,000.00

3- José debe 2,000.00 pesos= -2,000.00

4- Melvin aumento 5 libras esta semana = +5

5- Luis perdió 120.00 pesos en la lotería =-120.00

6- A Mario le robaron 2 pantalones = -2

7- Carlos gano 7 premios en el festival de navidad = +7

8- Daniela perdió 50.00 pesos en una apuesta =-50.00

9- Rodrigo obtuvo 500.00 pesos de propina = +500.00

10- Mario regalo 3 gallina de su granja = -3

II) Responda correctamente las siguientes actividades

a) Escriba una situación que represente exclusivamente el cero.

Juan tenía 100.00 pesos, fue al colmado y saldo su cuenta de 100.00 pesos.

100-100 = 0

b) ¿Qué es una recta numérica?

Es una recta horizontal donde se representan los números reales, la cual tiene su origen en el 0 y se extiende en ambas direcciones. Los números positivos al lado derecho del cero y los negativos al izquierdo.

c) ¿ Es 10/2 un número entero?, justifica tu respuesta.

Sí, porque 10 / 2 = 5 y 5 es un número entero positivo.

III) Efectúa las operaciones indicadas:

1) 8 + 15 = 23

2) -19 + (-7) = -26

3) -15 + 9 = -6

4) 12 + (-18) = -6

5) 13 – 8 = 5

6) 9 – 14 = -5

7) -2 – 12 = -14

8) -6 – (-5) = -1

9) 13 – (-6) = 19

10) 5 + (-2) + (-8) + 4 = -1

11) 6 x 7 = 42

12) -8 x 5 = -40

13) (-9) (-8) = 72

14) 3 x (-12) = -36

15) (-3) (7) (-2) = 42

16) (-2) (6) (7) = -84

17) (-4) (-5) (-8) = -160

18) 42 ÷ (-6) = -7

19) (-54) ÷ (-3) = 18

20) (-56) ÷ 8 = -7

III) Da el opuesto de cada uno de los siguientes enteros.

1. + 5 -5

2. +8 -8

3. 2 -2

4. 7 -7

5. 10 -10

6. -50 50

7. -6 6

8. -5 5

9. -424 424

10. -1 1

11. –n n

12. 0 neutro

13. a -a

14. -2 2

15. -8 8

16. -3 3

17. -15 15

18. -8 8

19. 35 -35

20. 100 -100

IV) Halla el valor absoluto de:

• /5 /= 5

• /-2 /= 2

• /-3 /= 3

• /1000/= 1,000

• /- 4 -4 + 2 +3 - 0 /= 4+4+2+3+0

V. Coloca el signo correspondiente entre las siguientes parejas de números usar =, <, >

1) 8 > 5

2) -2 < 6

3) -10 < -8

4) -4 < 3

5) -10 < 8

6) 15 > -8

7) 0 > -7

8) -1 > -5

9) 0 < +11

10) -5 < 6

11) -5 = -5

12)

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