Proyecto Fisica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODERPOPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

TINAQUILLO ESTADO COJEDES

FORTALECIMIENTO DE LA TRIADA:

LICEO – COMUNIDAD – FAMILIA,

COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LOS VALORES EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO RAUL LEONI DE LA HERREREÑA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA, ESTADO COJEDES

Junio 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

NUCLEO TINAQUILLO

FORTALECIMIENTO DE LA TRIADA:

LICEO – COMUNIDAD – FAMILIA,

COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LOS VALOR ES`EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO RAUL LEONI DE LA HERREREÑA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA, ESTADO COJEDES

Participantes:

SEGUNDO SEMESTRE

ING. DE TELECOMUNICACIONES

SECCION “E”

Junio 2011

INDICE

Pag.

Introduccion……………………………………………………………………………………………………………………… 5

Reseña historica del L.N.B. Raul Leoni ……………………………………………………………………………… 6

Identidad institucional de la comunidad…………………………………………………………………………… 9

Reseña histoico de la comunidad ………………………………………………………………………… 9

Diagnostico situacional ……………………………………………………………………………………………………. 9

Ubicación del plantel……………………………………………………………………………………………. 9

Datos del plantel…………………………………………………………………………………………………. 10

Organigrama del L.N.B. Raul Leoni………………………………………………………………………. 12

Organización del Liceo…………………………………………………………………………………………………….. 13

Recursos humanos……………………………………………………………………………………………… 13

Personal directivo………………………………………………………………………………………………. 13

Coordinadores de actividades complementarias……………………………………………….. 14

Personal administrativo……………………………………………………………………………………… 15

Personal docenete especialista………………………………………………………………………….. 15

Personal docente de aula…………………………………………………………………………………… 16

Matriz Foda……………………………………………………………………………………………………………………. 17

Condiciones de la planta fisica……………………………………………………………………………………….. 18

Áreas de construcción……………………………………………………………………………………………………. 19

Planteamiento del problema…………………………………………………………………………………………. 20

Diagnostico de las necesidades……………………………………………………………………………………… 21

Finalidad …………………………………………………………………………………………………………………………. 22

Plan de acción …………………………………………………………………………………………………………………. 23

Objetivo General…………………………………………………………………………………………………. 23

Objetivos especificos…………………………………………………………………………………………… 23

Marco teórico………………………………………………………………………………………………………………….. 24

Misión…………………………………………………………………………………………………………………. 24

Visión………………………………………………………………………………………………………………….. 24

Importancia del conocimiento de la actividad afectiva de la personalidad para el trabajo del educador...…………………………………………………………………………………………. 25

Relaciones familiares………………………………………………………………………………………….. 25

Relaciones sociales……………………………………………………………………………………………… 26

¿Qué es una Triada?................................................................................................

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