Proyecto Educacion Fisica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)

MISION SUCRE. MUNICIPIO LEONARDO INFANTE

VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUARICO

REFORZAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA ACTITUD FÍSICA APLICANDO EL BALONCESTO EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO, AL SEXTO GRADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA

“JUAN GERMÁN ROSCIO” DE VALLE DE LA PASCUA

ESTADO GUÁRICO

ASESOR. AUTOR:

Licda. Adimer Arzola José Gregorio Zambrano

Junio, 2013

INDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................... 03

Diagnóstico………………………………………………………………. 04

Identificación del Problema…………………………………………… …. 06

Planteamiento del Problema…………………………………………. …. 07

MARCO REFERENCIAL

Antecedentes………………………………………………………………. 11

Fundamento filosófico…………………………………………….. …….. 13

Fundamento psicopedagógico……………………………………......... 20

Bases legales……………………………………………………………… 21

PROPUESTA METODOLOGICA

Planeación…………………………………………………………............ 22

Desarrollo………………………………………………………………….. 22

Evaluación…………………………………………………………………. 22

Plan de Acción…………............................................................. ……. 23

CONCLUSIONES……………………………………………………………… 24

RECOMENDACIONES……………………………………………………….. 25

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………… 26

INTRODUCCIÓN

Desde tiempos remotos la actividad física, devenida deporte, ha estimulado la espiritualidad humana movilizando sentimientos y multitudes hacia una existencia cada vez más emotiva y hermosa. El progresivo desarrollo histórico- social ha permitido que ésta se haya convertido en una práctica natural, con una intención recreativa de incuestionable influencia en la prevención de enfermedades y preservación de la salud. Si bien es cierto que los aportes científicos en el campo del saber son cada vez más asombrosos, también es incuestionable que, aparejado a esto, se generan nuevas concepciones.

Específicamente en la rama del deporte hay muchos problemas que resolver y deficiencias por superar, entre las que se puede mencionar la pobre integración de las habilidades deportivas como un todo, es decir, que se tiende a preferir el elemento aislado y posteriormente no se llega a la integración de todas en un juego con fluidez y coordinación. La aparición de los juegos deportivos como un fenómeno social se ha vinculado estrechamente con el desarrollo de la sociedad y la cultura. Es por eso que ha influenciado grandemente en el contenido de los juegos, las condiciones económicas, ideológicas, el progreso de la ciencia y la técnica, así como las tradiciones de los pueblos, la música, el baile, la religión, entre otros.

El baloncesto en el contexto actual forma parte de los programas de Investigaciones en el área educativa. El proceso de enseñanza aprendizaje del mismo en Venezuela ha tomado las sendas más avanzadas de la pedagogía contemporánea y no son pocos los especialistas e investigadores que se afanan en promover estas tendencias a tono con lo que en el resto del mundo se considera acerca de la enseñanza y la formación de los recursos humanos.

No obstante, se aprecian en el sector deportivo, profesores deportivos incorporando las tendencias más novedosas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el deporte de las cestas y los aros como una necesidad de desarrollo

.

En este país al igual que el resto de países de Latinoamérica el baloncesto se trascendental que juega en los ámbitos económicos, políticos y sociales, al ser un deporte popular y con más proyección de los practicados en el medio nacional, el baloncesto escolar no puede quedar al margen de los programas de educación ya que es ahí donde se está formando personas integralmente.

Se puede apreciar que actualmente la enseñanza de este deporte, específicamente en el ciclo básico transita por un declive desde la óptica de un aprendizaje lento, de poca motivación e interés de los alumnos hacia el deporte. En los programas de Educación Física se aprecia un gran predominio de contenidos dirigidos fundamentalmente al desarrollo de habilidades y capacidades motrices de forma independiente. A través de los años su metodología ha variado poco, han existido varios perfeccionamientos en el sistema nacional de Educación pero el enfoque metodológico se mantiene orientado hacia la enseñanza de habilidades aisladas, con la intención de lograr en todos los alumnos el modelo técnico ideal.

Está investigación se realiza en el Liceo Bolivariano “José Gil de Fortoul” de Valle de la pascua Estado Guárico, en donde se llevo a cabo la observación, investigación, evaluación y recopilación de la información, para la elaboración de la estructura metodológica de la caracterización del baloncesto, buscando lograr la corrección y perfeccionamiento de cada una de las fases del desarrollo del baloncesto en sus áreas físicas y técnicas, en sus categorías de desarrollo.

Cabe destacar que el Liceo Bolivariano “José Gil de Fortoul” es considerada como una institución pionera de la educación en Valle de la Pascua, la cual se encuentra ubicada en la Avenida Libertador, entre Calle Atascosa y Calle El Liceo, fue fundada el 19 de Septiembre del año 1945, como instituto de educación secundaria, respondiendo al deber y compromiso del en ese entonces Presidente de la República General Isaías Medina Angarita. Luego adquiere la categoría de Instituto Nacional o Liceo en el año 1951. Su nombre es en Honor del eminente venezolano “José Gil Fortoul”.

En lo que corresponde a las fortalezas, cuenta con excelente ubicación geográfica, un auditórium, el cual sirve para actos de otras instituciones, estacionamiento amplio, existe una Sociedad Civil de Padres y Representantes, Personal Directivo Completo, Posee buena Estructura Física, Cancha deportiva, Docentes, Obreros y Administrativo, Desarrollo del, Representantes Colaboradores en el Área de Cultura. Apoyo de Entes Gubernamentales,

Así mismo las Oportunidades son: Existencia de la Misión Cultura y Sucre. Participación de Pasantes de diferentes universidades. Igualmente las Debilidades: Falta del Valor Respeto. Falta de Compañerismo, Poca Integración de los padres y representantes. Falta de Recursos Económicos, El Aumento de la Inseguridad en la Escuela.

En lo que respecta a la situación pedagógica del aula, durante la vinculación profesional se puede observar que los estudiantes de primer año no se incentivan por la clase de educación física, sobre todo las estudiantes de sexo femenino, por lo que se hace necesario poner en práctica un conjunto de actividades para la solución del problema.

No obstante se plantea entonces el problema, de que el baloncesto es uno de los deportes de equipo más practicados en los ratos libres. Se trata de una de las disciplinas deportivas más dinámica, y busca siempre que el juego sea más atractivo, es quizás a la que menos le cuesta modificar su reglamento. De hecho, cada cuatro años, la Federación Internacional de Baloncesto Amateur (FIBA) revisa y modifica las reglas, siendo raro el período en el que no se realizan cambios sustanciales.

El mismo es sin duda, uno de los deportes más espectaculares, pero también es una práctica deportiva que se adapta con facilidad a los diferentes niveles de habilidad. Suele ser bien aceptado por los alumnos, ya que está muy arraigado a nivel social en la mayor parte del mundo, y es raro el alumno que no tenga una mínima experiencia en su práctica. La sencillez de sus objetivos y el conocimiento del resultado (meter o no meter la pelota dentro de un aro) facilitan su aplicación en los practicantes más difíciles.

El baloncesto es un deporte de equipo cuya finalidad es introducir la pelota en el aro contrario y evitar que le anoten. En esta disciplina deportiva sólo se utilizan las manos y, entre otras técnicas, se trabaja el drible, el pase, el lanzamiento y el rebote. La cancha de baloncesto es una superficie de 28m de largo x 15m de ancho, delimitada por las líneas de fondo y laterales.

A nivel escolar, el baloncesto ofrece diversas cualidades formativas de gran ayuda para los alumnos. Su carácter de deporte de equipo conlleva el aprendizaje de valores tan importantes como el compañerismo y el respeto al contrario y al profesor. Ayuda a inculcar sentido de la responsabilidad (asistencia y puntualidad) e higiene, sirve para que el alumno descubra sus propias limitaciones y

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