Práctica de la Unidad II ¨La Acentuación"

Práctica de la Unidad II

¨La Acentuación¨

A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan Rulfo realiza las actividades siguientes:

I. Análisis del cuento:

A) ¿Quién es el sujeto enunciador del texto?

• Juan Rulfo

B) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo los caracterizas?

• Jacinta (tía).

• El papa.

• La hermana Tacha.

• •La mujer que le dice tambora.

• La serpentina(es una vaca) tiene una oreja blanca, otra colorada y ojos muy bonitos.

•

C) ¿Qué aspecto de la historia te impactó más, por qué?

• La situación del padre, que estaba preocupado por el futuro de la hija menor, que no quería que volviera a pasar lo mismo que a las demás… y su preocupación era que la vaca se la había llevado el rio, y ya él no tenía que más brindarle para el futuro.

D) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna experiencia que conozcas?

• Con esta historia aun no eh conocido otra historia en la vida real.

II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de acentuación:

Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no tienen tilde, ¿por qué? Escoge cinco palabras graves del texto que no tengan tilde.

• Su sílaba tónica está en la penúltima sílaba, pero no terminan en n, s o vocal y el acento no es ortográfico.

• Chiflidos

• Pirujas

• Capitalito

• Leña

• Vaquillagan

La palabra difícil también es grave y si tiene tilde, ¿por qué?

• Llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en consonante que no sea -n o -s

Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en vocal, ¿por qué sucede esto?

• Se acentúan a pesar de terminar en vocal al ser una excepción a la regla para romper el diptongo (ia)

¿Por qué se le marca la tilde a las palabras comenzó, está, mortificación

• Comenzó,

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