Práctica de la Unidad II ¨La Acentuación¨

Realiza las actividades en la práctica de la Unidad II colgada en la plataforma a partir de la lectura del cuento: ¨Es que somos muy pobres de Juan Rulfo.

Sube a este espacio la actividad realizada

Práctica de la Unidad II

¨La Acentuación¨

A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan Rulfo realiza las actividades siguientes:

I. Análisis del cuento:

A) ¿Quién es el sujeto enunciador del texto?

Juan Rulfo

B) ¿Cuál es el tema principal tratado en este texto?

La pobreza y la explotación de los niños

C) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo los caracterizas?

Tacha – hermana de tacha – padre de tacha – la serpentina – las hermanas

D) ¿Qué aspecto de la historia te impactó más, por qué?

Pienso que aunque el padre de tacha insistió en guiar a su hija por el mejor de los caminos imaginando un futuro que no existía para ella, tacha se dejó envolver por los malos hábitos y ejemplos de sus hermanas.

E) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna experiencia que conozcas?

Solo pienso en el hermano de un conocido mío, el solo quería seguir los pasos de su hermano mayor (mi amigo) sin importar las consecuencias ni mucho menos, solo se centraba en pensar que era lo correcto ya que su hermano lo hacía muy a menudo y sus padres nunca le corregían hasta que el más pequeño empezó a hacer lo mismo, ahí fue que sus padres analizaron la situación y vieron los puntos negativos de la misma.

II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de acentuación:

1. Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no tienen tilde, ¿por qué? Escoge cinco palabras graves del texto que no tengan tilde.

Tristeza – amarilla – serpentina – nublazones – bajado

Porque terminan en (N-S) o vocal.

2. La palabra difícil también es grave y si tiene tilde, ¿por qué?

Porque no termina en (N-S) o vocal.

3. Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en vocal, ¿por qué sucede esto?

Porque son una regla para romper el diptongo

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