Puntos De Desicion En Una Observacion

2 Puntos de decisión en una observación

Algunas de las decisiones que debemos adoptar para planificar un diseño basado en la observación suponen la selección de la cuestión o problema objeto de observación, el contexto de observación y la selección de muestras o períodos de observación

2.1 Cuestión o problema objeto de observación

Toda observación sistemática tiene por finalidad obtener información sobre algún asunto concreto. Esto implica que antes de iniciar una observación debemos tener alguna idea, aunque sea algo imprecisa, de lo que vamos a observar

Una observación puede plantearse, simplemente, con la finalidad exploratoria de conseguir explicaciones que más tarde puedan ser comprobadas por otras técnicas.

Hay procesos de investigación que tratan de profundizar en fenómenos sociales ya explorados sobre los que existen algunas hipótesis. En hará tener pautas sobre lo que vamos a investigar.

2.2 Contextos de información

En un proceso de observación la importancia dada a los factores contextuales refleja el grado de reducción que realizamos de la información relacionada con el desarrollo de un acontecimiento y lo que entendemos por dato.

La observación es un procedimiento de recogida de datos que nos proporciona una representación de la realidad, de los fenómenos en estudio.

2.3 Selección de muestra

Conjunto de decisiones relacionadas con el cuándo de la observación:

1. Selección por períodos de observación

2. Selección por intervalos breves:

3. Selección de intervalos breves de tiempo

3. Sistemas de observación

• Clasificaremos algunas de las técnicas e instrumentos de observación.

• No se hará revisión exhaustiva a los detalles.

• Según Evertson y Green(1989) existen cuatro tipos de sistemas de observación:

• Categoriales.

• Descriptivos.

• Narrativos

• Tecnológicos.

3.1 Sistemas categoriales

• Sistemas cerrados en los que la observación se realiza siempre desde categorías.

• La identificación del problema va a hacer desde una teoría o modelo explicativo del fenómeno, actividad o conducta que va hacer observada.

• El problema parte de un plan para contrastar dicho modelo explicativo y la hipótesis que se desprenden.

• observación es un medio para recoger la evidencia que necesitamos para desarrollar el plan.

Trabajar con cierto instrumento dependerá del grado de desarrollo del esquema explicativo desde el que surge el problema y la evidencia que pretenda recogerse en cada caso.

Las categorías deben su nombre al conjunto de observación que estamos describiendo Y se caracteriza por construir verdaderos modelos en los que se concretan la explicación de cada modelo.

• Sistemas de categorías:

a) ¿Cuántas clases de fenómenos se van a utilizar para recoger las conductas a observar? ¿en que consisten las conductas a observar? ¿cual es la unidad de registro?

b) ¿las categorías recogen comportamientos directos? ¿se necesita hacer inferencias a partir de esos comportamientos directos?

c) ¿Cuántos elementos diferentes van a hacer objeto de observación?

d) ¿cada cuanto tiempo se va hacer un registro? ¿cada cuanto se va a observar?

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