Recursos y Estrategias para la Enseñanza de las Ciencias Naturales

Recursos y Estrategias para la Enseñanza de las Ciencias Naturales

 RECURSOS

• Bibliográficos:

Para lograr en los alumnos una mejor comprensión del tema a tratar es necesario proporcionarles materiales bibliográficos, por ejemplo: para el tema Salud y Enfermedad, para estudiantes del 3er del Nivel Secundario es conveniente utilizar Kapelusz- Ciencias Naturales 9.

• Audiovisuales:

Para explicar cómo se produce el proceso de sinapsis, es apropiado mostrar a los estudiantes videos.

• Informáticos:

Para que los alumnos sean capaces de llevar a cabo una disección, el docente previamente les debe proveer de tutoriales que expliquen los diferentes pasos a seguir.

• Laboratorio:

Se necesita utilizar del laboratorio para realizar la observación de bacterias, con el objetivo de que los estudien logren diferenciar las bacterias gram positivas de las gram negativas.

• Instalaciones auxiliares:

Con el objetivo de lograr que los estudiantes reconozcan las diferentes especies de vegetales, se requiere de la confección de un invernadero.

 ESTRATEGIAS

• Estudio de casos:

Es conveniente utilizar esta estrategia para abordar el tema Enfermedades de Transmisión Sexual. La misma puede ser utilizada para la extracción de las ideas previas de los alumnos, se presenta el caso del comediante Pachano, el cual es portador del VIH y a partir de allí se formulan preguntas a los estudiantes.

• Resolución de problema:

Se requiere utilizar esta estrategia para abordar el tema de la contaminación ambiental, por ejemplo se podría plantear la siguiente situación: ¿Qué se podría hacer para que los líquidos cloacales no se volcaran tan contaminados a las fuentes naturales de agua (lagos, ríos, mares)? El objetivo de este tipo de actividad es el desarrollo de habilidades intelectuales de aplicación.

• Construcción de problema:

El Dengue es una enfermedad infecciosa causada pkor un mosquito vector denominado Aedes aegypti, en las últimas décadas ha aumentado enormemente la incidencia de dengue en el mundo. A partir de esto se solicita a los estudiantes problematizar la situación, guiándolos con interrogantes: ¿Dónde está el problema? ¿Cuál es el problema principal? Etc.

• Proyecto:

Para desarrollar la educación para la salud es conveniente llevar a cabo un proyecto, en el que los

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