Respuestas de matematicas.

Proyecto1 - Números por aquí y por allá

Categoría: P1 - Números por aquí y por allá

Todo lo necesario

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Coloca sobre tu mesa tus útiles de geometría.

1. Respuesta abierta.

2. Escuadra: sirve para trazar líneas, segmentos, semirrectas y, utilizando sus catetos, rectas perpendiculares.

Transportador: sirve para medir ángulos.

Compás: sirve para trazar círculos.

Regla: sirve para trazar líneas, segmentos y semirrectas.

Paseos y pasajes

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Escribe con cifras la cantidad de pasajes vendidos.

• Pasajes aéreos. 2.906
• Pasajes terrestres. 4.805

Lee los siguientes números y exprésalos con letras.

• 5.229 pasajes al sur.
  Cinco mil doscientos veintinueve pasajes al sur.
• 3.504 pasajes a los países vecinos.
  Tres mil quinientos cuatro pasajes a los países vecinos.

De 1.000 en 1.000

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Ordena los números en orden creciente y completa la serie.

Lee y escribe como lees.

• 1.000 Mil
• 2.000 Dos mil
• 3.000 Tres mil
• 4.000 Cuatro mil
• 5.000 Cinco mil
• 6.000 Seis mil
• 7.000 Siete mil
• 8.000 Ocho mil
• 9.000 Nueve mil
• 10.000 Diez mil

 Con ustedes... ¡La recta numérica!

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Ubica en la recta anterior los siguientes números:

[pic 1]

Ubica los números en la recta numérica a igual distancia.

 [pic 2]

Ubica estos números: 810; 1.316; 1.750; y 2.010 porque Juan dejó el trabajo sin terminar.

 [pic 3]

Más sobre la recta numérica

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Complétala para probar tus conocimientos.

1. Marca en la recta numérica, con color, dónde ubicarías estos números. 
   1.380 - 1.590 - 1.780 - 1.980

[pic 4]

1. Escribe en el cuadro, ¿cerca de cuál número los ubicaste?

Haz marcas de 10 en 10 en la siguiente recta numérica y luego resuelve.

1. Ubica los números 1.090 y 1.009, lo más aproximadamente que puedas.
   [pic 5]
2. ¿Cuál de estos está más cerca del 1.000?
   1.009
3. ¿Cuál es el que está más cerca de 1.100?   
   1.090

¿Cuál es el número?

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Lee y descubre de qué número se trata. Escríbelo con letras y con cifras.

1. 5.999  Cinco mil novecientos noventa y nueve.
2. 6.000  Seis mil.
3. 1.111  Mil ciento once.
4. 8.000  Ocho mil.
5. 9.990  Nueve mil novecientos noventa.
6. 99.995  Noventa y nueve mil novecientos noventa y cinco.

Revisamos y compartimos entre todos.

1. Respuesta abierta.
2. Respuesta abierta.

Seguimos jugando a descubrir números

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¿Qué otras preguntas harías? Escríbelas. (Respuesta modelo)

¿Está más cerca de 1.500? ¿Termina en cifra par? ¿Tiene algún cero? ¿Es menor que 1.575?

Opinen y pónganse de acuerdo. (Respuesta modelo)

El grupo de Florencia decidió tachar esas zonas para dejar solamente la parte de la recta donde se encuentra el número buscado.

Sí o no

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Escribe preguntas que, en este caso, se respondan afirmativamente. (Respuesta modelo)

¿Tiene 5 cifras? ¿Es menor que 50.000? ¿Es menor que 25.000? Es mayor que 15.000? ¿Termina en cero?

Mucho más que un lugar

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Escribe con un compañero.

1. 1570 → 1.507; 1.750; 1705; 1.057; 1.075; 5.170; 5.107; 5.710; 5.701; 5.071; 5.017; 7.105; 7.150;
   7.510; 7.501; 7.051; 7.015.

9346 → 9.364; 9.436; 9.463; 9.634; 9.643; 3.946; 3.964; 3.469; 3.496; 3.649; 3.694; 4.936; 4.963;
4.396; 4.369; 4.693; 4.639; 6.934; 6.943; 6.349; 6.394; 6.493; 6.439.

8251 → 8.215; 8.521; 8.512; 8.125; 8.152; 2.851; 2.815; 2.581; 2.518; 2.185; 2.158; 5.821; 5.812;
5.218; 5,281; 5.182; 5.128; 1.825; 1.852; 1.582; 1.528; 1.258; 1.285.

1. 1570 → mayor: 7.510 / menor: 1.057

9346 → mayor: 9.643 / menor: 3.469

8251 → mayor: 8.521 / menor: 1.258

1. 13906 → mayor: 96.310 / menor: 10.369

Números para armar

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¿Cuál es el número mayor que podía armar cada uno?

• Teresa: 8.621
• Felipe: 9.730

Problemas de distribución

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¿Cuántas cajas debería agregar para distribuir todos estos botones de modo de llenar las cajas y que no queden botones sueltos?

• Debería agregar 2 cajas de 1.000 unidades, 4 cajas de 100 unidades y 1 caja de 10 unidades.

Escribe el número de botones de madera que contienen entre todas las cajas.

24.910

Seguimos en la botonera

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Completa el Cuadro 1 con los números que faltan.

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