Sistematización de los ciclos de acción.

Capítulo IV

Sistematización de los ciclos de acción.

Contexto inicial de la situación.

Para llevar a cabo la investigación fue necesario visitar la escuela Eleazar López contreras ubicada en la 2da etapa del sector Eleazar López contreras, ciudad Ojeda municipio lagunilla, estado Zulia con la finalidad de explorar el contexto general y conocer el comportamiento de los niños y niñas del 2do grado y sus actitud a la hora de estudiar.

Durante el primer contacto se pudo percibir que en el salón de clases la mayoría de los estudiantes no realizaban sus actividades no tenían interés por la clase al momento de escribir pocos copiaban de la pizarra, no agarraban dictados estaban distraídos debido a la falta de motivación y la rutina monótona y estas han hecho que los niños se fatiguen y pierdan el deseo de estudiar.

Sin embargo, estas conductas observadas se fueron mejorando a medida que el proyecto llevaba su curso, por medio de técnicas y estrategias como el canto, el uso de ilustraciones la dramatización y talleres que fueron fuentes de orientación y motivación para dirigir a los estudiantes en buenos hábitos de estudio.

La investigación del proyecto esta enmarcada en el modelo INACEDU (marques: 2000) siendo este una propuesta que surge como una forma de transformar la realidad de un contexto y su aplicación fue ejecutándose por fases de la siguiente manera:

Durante la I fase las investigadas visitaron la escuela Eleazar López contreras donde solicitaron al personal directivo la aceptación y ejecución del proyecto siendo la respuesta positivas, posteriormente se realizo una encuesta a los representantes y se les dio una charla para jerarquizar los problemas existentes. Una vez conscientes de la realidad del contexto se planifico al docente de aula las fechas para realizar las acciones.

En la II fase o ciclo se realizo la primera clase expositiva donde se les explicaba a los estudiantes en lo que consistía un habito de estudio y las investigadoras exploraron rigurosamente cada forma de estudiar de los niños y niñas del 2do grado.

Para la tercera fase o ciclo el grupo investigador explico por medio de una charla participativa las estrategias que se ejecutarían durante las acciones siguientes y que cada alumno podría aplicar en su vida cotidiana y como inciden en los individuos para desarrollar confianza en si mismo a la hora de estudiar.

Durante la fase IV se realizo la ejecución de la tercera actividad con el objetivo de que los niños conozcan cada una de las estrategias para aprender a estudiar, este taller consistió en una actividad grupal con los estudiantes la cual trata sobre las ilustraciones logrando asociar las palabras con objetos luego aplicamos la estrategia del canto donde se coloco una canción para conocer cada uno de los sentidos donde aprendieron que por medio del canto se puede estudiar.

En la V fase se planifico y realizo una dramatización con los estudiantes del 2do grado a la cual asistieron un grupo de representantes, la docente del aula y las investigadoras con esta estrategia los estudiantes pierden el miedo escénico y desarrollan personalidad, confianza e interaccionan con sus padres.

Fases del proceso de investigación acción.

Ciclo o fase I

Propósito

Visitar la escuela Eleazar López contreras, para la aceptación del proyecto aplicar encuesta socioeconómica a los padres y representantes y realizar una asamblea con los padres para jerarquizar las problemáticas existentes en la institución y aula.

Objetivos Actividad Fecha Responsable

-Comunicar al personal directivo y docente a cerca de los propósitos beneficios y ejecución del proyecto.

- sensibilizar al personal docente, padres representantes y estudiantes a cerca de las aplicación de los hábitos de estudios para mejorar el interés y la forma de estudiar.

- visita a la institución.

-observación directa.

Aplicación de encuesta a los padres y representantes.

-sensibilización.

02/07/12

10/07/12

18/07/12

Grupo investigador

Fuente: grupo investigador

Descripción de la actividad.

Una vez diagnosticada la realidad posterior a la visita de la escuela Eleazar López contreras se detecto que los alumnos del 2do grado no tenían ningún tipo de habito a la hora de estudiar por lo que se les dificultaba aprender de forma mas efectiva además los estudiantes demuestran falta de disciplina donde es necesario en ocasiones la dureza por parte por parte de la docente existe mucha falta de interés a la hora de aprenderse un tema y la responsabilidad a los trabajo les he indiferente.

El día 10/07/12 el grupo investigador se dirigieron a la escuela para aplicar la encuesta socioeconómica a los padres y representantes con el fin de determinar factores que influyan en el niño y niña a la hora de estudiar, la encuesta fue diseñada previamente con preguntas sencillas y necesarias para el análisis y reflexión de la población en estudio.

Para la fecha 18/07/12 se realizo una asamblea de sensibilización invitando a los padres, representantes y docente para jerarquizar las problemáticas de la institución y hablar sobre las estrategias de aprendizaje que ayudara a los hijos en la hora de estudiar. Las intervenciones con los representantes arrojaron que hacia falta motivar a los estudiantes a la hora de realizar las actividades dándole mayor peso a la propuesta del proyecto.

Reflexión y evaluación.

Para sacar un diagnostico se utilizo la técnica de la observación directa con ella se pudo conocer a fondo los comportamientos de los niños y niñas del 2do grado en los cuales posteriormente se trabajarían para lograr una transformación. La estrategia comunicacional permitió al grupo investigador conocer de manera más directa a cada una de las personas involucradas en el proyecto estableciendo

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