PLANEACIÓN ANUAL DE ACCIONES DE LA RUTA DE MEJORA PARA CADA PRIORIDAD CICLO 2015 -2016

Prioridad: MEJORA DEL APRENDIZAJE , LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS

Problema o factor crítico  prioritario: Mejora continua de las actividades para empezar bien el día.

Objetivo anual:

•  Estimular e interesar antes de iniciar las clases, para atender los aprendizajes esperados de español y matemáticas.

Meta anual:

• Lograr que el 100% de los docentes implementen las actividades para empezar bien el día para atender los aprendizajes esperados de español y matemáticas diariamente, mediante la aplicación de actividades didácticas que atiendan las áreas de oportunidad en las asignaturas antes mencionadas, durante todo el ciclo escolar.

Acciones

Responsable

Recursos  

Costos  

Tiempo

• Iniciar la jornada escolar con actividades para empezar bien el día, intercalando a lo largo de la semana las asignaturas de español y matemáticas.

• Ambos docentes.

• Los que las actividades a implementar requieran.

• Variará según lo que se requiera en las actividades elegidas.

• Durante el ciclo escolar

Acciones de seguimiento y evaluación

• Mediante una rúbrica, se dará seguimiento a las actividades a través de indicadores que muestren los avances de los alumnos.

Prioridad: MEJORA DEL APRENDIZAJE , LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS

Problema o factor crítico  prioritario: Baja realización de seguimiento de evaluación acorde a los contenidos trabajados en su tiempo pertinente.

Objetivo anual:

• Registrar las actividades practicadas en relación a los contenidos a analizar para determinar si las estrategias que se aplican producen resultados favorables en su tiempo pertinente.

Meta anual:

• Lograr que el 100% de los docentes registre si las actividades que se aplican en relación a los contenidos analizados en clases promueven  resultados favorables en atención a los aprendizajes esperados, mediante una análisis de las estrategias didácticas puestas en práctica, cada mes durante todo el ciclo escolar.

Acciones

Responsable

Recursos  

Costos  

Tiempo

• Registrar de manera quincenal, de acuerdo con los contenidos y aprendizajes esperados analizados a lo largo de la semana, los avances y retrocesos de los alumnos, en las asignaturas de español y matemáticas.

• Dar a conocer los resultados a los padres de familia de los alumnos que requieran un apoyo extra clases, para que les den seguimiento en casa.

• Todos los docentes

• Todos los docentes

• Libreta de registro.

• Trabajos evaluativos de los alumnos.

• $50.00

• $10.00

• Quincenal.

• Bimestral.

Acciones de seguimiento y evaluación

• Mediante una lista de cotejo, se registrara de manera quincenal los avances y retrocesos que tengan todos y cada uno de los alumnos.
• Se le entregara a cada padre de familia un registro contenido en una lista de cotejo, en donde podrán valorar los avances y retrocesos de sus hijos durante cada bimestre, a fin de que conozcan sus fortalezas y debilidades.

Prioridad: MEJORA DEL APRENDIZAJE , LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS

Problema o factor crítico  prioritario: Cumplir con la elaboración de una planeación práctica, útil y funcional de las situaciones didácticas.

Objetivo anual:

• Realizar una planeación de calidad, para optimizar tiempos y utilizar estrategias adecuadas a las necesidades de los alumnos.

Meta anual:

• Lograr que el 100% de los docentes realice una planeación de calidad antes de cada clase para optimizar tiempos y utilizar estrategias adecuadas a las necesidades de los alumnos mediante la consulta del plan y programa de estudios 2011, durante cada semana en todo el ciclo escolar.

Acciones

Responsable

Recursos  

Costos  

Tiempo

• Llevar un control de planeación semanal, en donde se haga constar que se realizó y se aplicó de acuerdo a los contenidos y aprendizajes esperados contemplados en el programa de estudios.

• Todos los docentes.

• Hojas blancas e impresión.

• $100.00

• Durante todo el ciclo escolar.

Acciones de seguimiento y evaluación

• Se empleara una lista de cotejo, en donde de manera semanal se registrara el cumplimiento de las planificaciones por grupos.

Prioridad: MEJORA DEL APRENDIZAJE , LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS

Problema o factor crítico  prioritario: Falta consolidar en los alumnos el dominio de la comprensión lectora.

Objetivo anual:

• Favorecer la comprensión lectora a través de estrategias de lectura, para mejorar los niveles de desempeño.
• Lograr que los alumnos sean capaces de leer, comprender, analizar, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de textos para desarrollar sus competencias comunicativas y matemáticas y mejorar así su desempeño escolar.
• Fortalecer en los alumnos las competencias básicas de la lectura y escritura, a fin que puedan desarrollar sus habilidades comunicativas básicas.

Meta anual:

• Lograr que el 100% de los alumnos adquieran la habilidad para comprender lo que leen y mejorar los niveles de desempeño, mediante la realización de una lectura diaria durante el ciclo escolar.
• Que el 100% de los alumnos practiquen la lectura diariamente y adquieran la habilidad para favorecer la comprensión lectora a través de un control de lectura de libros leídos diariamente, durante el ciclo escolar.
• Lograr que el 100% de la población escolar  practiquen las diferentes modalidades y estrategias  de lectura para despertar el hábito por la misma y por consecuencia la comprensión de textos involucrándolos en prácticas lectoras en diversos espacios y momentos escolares, durante el ciclo escolar 2015-2016.
• Propiciar en el  100% de la población escolar la práctica de la escritura de textos libres y guiados a partir de la producción de textos  basados en  experiencias lectoras que contribuyan a fortalecer su comprensión lectora, en el ciclo escolar.

Acciones

Responsable

Recursos  

Costos  

Tiempo

• Leer diariamente en el grupo usando diferentes estrategias (libros por mes, lectura aleves, ensalada de lectura, etc.).
• Llevar un control del libro leído diariamente.
• Practica continua en clase de distintas modalidades de lectura.
• Evaluar periódicamente el avance en comprensión lectora.

• Cada docente.

• Todo el personal docente.

• Cada maestro.

• Todos los docentes.

• Libros del Rincón de Lecturas.
• Textos en copias fotostáticas.
• Libro de lecturas del alumno.
• Hojas blancas.

• $150.00

• Todas las acciones citadas en este apartado se llevarán a cabo durante todo el ciclo escolar.

Acciones de seguimiento y evaluación

• Concentrado del índice lector  de todos los grupos.
• Concentrado escolar de los niveles alcanzados por bimestre.
• Concentrado por grupo de las modalidades practicadas en distintos momentos del ciclo escolar.