Solido Liquido Y Gaseoso

Observemos los estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso Vamos a experimentar. Con mis compañeros:

1. Conseguimos un frasco de boca ancha, una botella y dos vasos iguales.

2. Echamos igual cantidad de agua en los 2 vasos y luego pasamos el agua de un vaso al frasco.

3. Observamos y respondemos en el cuaderno.

a. En cuál recipiente hay más agua, ¿en el vaso o en el frasco?

b. ¿Qué pasa con la forma del líquido cuando se pasa de un recipiente a otro distinto?

c. ¿Cómo podemos saber que la cantidad de agua que está en el frasco es la misma cantidad que había en el vaso?

4. Vaciamos el agua del frasco sobre una superficie plana, como una mesa, una tabla, el fondo de un platón grande o el piso.

a. ¿La forma que toma el agua vertida es parecida a la forma que tenía en el

frasco?

b. ¿Qué forma toma el agua vertida sobre la superficie plana?

5. Conseguimos una piedra pequeña. Echamos la piedra en la botella y luego la echamos en el vaso; finalmente la echamos al frasco.

6. Comento con mis compañeros y respondo en mi

cuaderno:

a)Al pasar la piedra de un recipiente a otro, ¿quém le pasa a su forma?

b.Las propiedades de la piedra cambian cuando la cambiamos de recipiente?

Hacemos otra experiencia:

7. Con mis compañeros conseguimos varios globitos de caucho o bombas de las que se usan en las fiestas de cumpleaños y primeras comuniones.

8. Inflamos dos globos de forma diferente y anudamos el extremo para que no se desinflen.

9. Comento con mis compañeros y respondo en el

cuaderno:

a. ¿Qué hay dentro del globo inflado?

b. ¿Qué hicimos para inflar el globo?

c. ¿Cómo es la forma de los globos luego de

inflados?

10. Inflemos un globo pero no anudemos su extremo. Dejemos que se desinfle y observemos.

¿Qué sucede con aquello que había dentro del

globo? Hago la siguiente experiencia:

11. Tomo un cuaderno o una hoja de cartón, les doy forma de abanico y me soplo la cara.

Pienso y respondo en mi cuaderno:

a. ¿El viento es sólido? ¿Por qué?

b. ¿El viento es líquido? ¿Por qué?

c. ¿Qué forma tiene el viento?

d. ¿Cómo sé que el aire está ahí donde estoy yo, y

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