TEMA POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
Enviado por Anthony Farias • 25 de Enero de 2016 • Tareas • 25.914 Palabras (104 Páginas) • 213 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
UNEFA
NÚCLEO SUCRE - SEDE CUMANÁ
[pic 1]
LOS REFRANES COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. 4°; 5°
Y 6° GRADOS. UE “FRANCISCO ARISTIGUIETA
BADARACCO”. CUMANÁ. SUCRE.
AÑO 2014-2015
Trabajo de Grado como requisito para optar al título de Licenciatura en Educación Integral
Tutora: Autora:
Dra.C. María Galantón Br. Stefany Córdova
CI: 4 683 851 CI: 20 576 613
Cumaná, septiembre de 2015
[pic 2]UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA
NÚCLEO SUCRE-SEDE CUMANÁ
Fecha: 18 - 07 - 2015
APROBACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO
En mi carácter de tutora del Trabajo Especial de Grado presentado por la bachiller: Stefany Córdova CI: 20 576 613 para optar al título de
Licenciatura en Educación Integral, titulado: LOS REFRANES COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA. 4°; 5° Y 6° GRADOS. UE “FRANCISCO ARISTIGUIETA BADARACCO”. CUMANÁ. SUCRE. AÑO 2014-2015.
Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En Cumaná, a los 18 días del mes de julio de 2015.
____________________________________
Dra. C. María Galantón
CI: 4 683 851
[pic 3]UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO SUCRE – SEDE CUMANÁ
APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR
LOS REFRANES COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. 4°; 5°
Y 6° GRADOS. UE “FRANCISCO ARISTIGUIETA
BADARACCO”. CUMANÁ. SUCRE.
AÑO 2014-2015
Autora:
Br. Stefany Córdova CI: 20 576 613
ESTE TRABAJO HA SIDO APROBADO EN NOMBRE DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL POR EL SIGUIENTE JURADO:
________________________________________________
NOMBRE Y APELLIDO DEL PRESIDENTE
________________________________________________
NOMBRE Y APELLIDO DEL MIEMBRO PRINCIPAL
______________________________________________
NOMBRE Y APELLIDO DEL MIEMBRO PRINCIPAL
Cumaná, septiembre de 2015
DEDICATORIA
La culminación de este trabajo de grado se la dedico primordialmente a Dios, que todo lo puede, a quien siempre pido para que me ilumine, me guie y me dé fuerza y valor para cumplir todas mis metas trazadas.
A mis padres, Oneida Lara y Jesús M. Córdova, por ser excelentes personas, por estar pendientes de mí y brindarme el apoyo y la ayuda necesaria que en estos momentos fue realmente oportuna e importante.
A Jenny Bastardo, por su ayuda incondicional y apoyo en los momentos de compartir opiniones y conocimientos, los cuales me sirvieron de mucho.
¡Que Dios los bendiga!
Stefany Córdova
v
AGRADECIMIENTO
Agradezco principalmente a Dios por permitirme la vida, darme salud, fuerza, paciencia, valor y humildad para cumplir todo lo que me propongo en la vida.
A mis padres, porque ellos son el pilar fundamental y el ejemplo a seguir y sobre todo han sabido formarme con buenos hábitos y valores, que me han servido para seguir adelante.
Gracias de corazón a mi tutora María Galantón, por su paciencia, constancia, criterio y motivación, ha hecho fácil lo difícil y me ha sido grato decir que fue un privilegio contar con su guía y ayuda.
A la UE “Francisco A. Badaracco” y a los docentes que me prestaron su colaboración con todo el material necesario de mi investigación para la culminación de mi Trabajo de Grado.
A la UNEFA – Cumaná, por brindarme la oportunidad de cursar mis estudios y ver hoy cristalizada esta meta.
A todas aquellas personas, que de una u otra manera, aportaron a la realización de este Trabajo Especial de Grado.
¡A todos ustedes GRACIAS!
Stefany Córdova
ÍNDICE GENERAL
p.
APROBACIÓN DEL TUTOR…………………………………………….….. ii APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR……...………………….... iii DEDICATORIA…………………………………………………………….….. iv AGRADECIMIENTO………………………………………………………….. v | |
ÍNDICE GENERAL………………………………………………………….... ÍNDICE DE CUADROS…………………………………………………….… RESUMEN…………………………………………………………………..…. | vi viii ix |
INTRODUCCIÓN………………………………………………………….…..
| 1 |
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA |
|
1.1. Planteamiento del Problema…………………………………………... | 7 |
1.2. Interrogantes…………………………………………………………….. | 15 |
1.3. Objetivos de la Investigación……………………………………..….… | 16 |
1.3.1. Objetivo General………….……………………………………..…. | 16 |
1.3.2. Objetivos Específicos….…………………………….………….… | 16 |
1.4. Limitaciones………………………………………………………….…… | 17 |
1.5. Justificación………………………………………………………………. | 17 |
|
|
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO |
|
2.1. Antecedentes de la Investigación…….…………………...…………… | 19 |
2.2. Bases teóricas……………………………………………………………. 2.2.1. Estrategias empleadas por el docente para el fortalecimiento | 24 |
de la comprensión lectora……………………………………………….. | 24 |
2.2.2. Ventajas y desventajas de las estrategias empleadas por el docente para el fortalecimiento de la comprensión lectora……….… |
30 |
2.2.3. Importancia de los refranes como estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora……………………. |
33 |
2.3. Bases Legales…………………………………….……………………… | 37 |
2.4. Definición de Términos Básicos…………………………………….….. | 42 |
|
|
CAPÍTULO III: MARCO METOLÓGICO |
|
3.1. Nivel de Investigación……………………………………….……..…… | 44 |
3.2. Diseño de Investigación………………………………………..……….. | 46 |
3.3. Población y Muestra…………………………………………………..… | 46 |
3.4. Técnicas e Instrumentos de recolección de información…………… | 51 |
3.4.1. Técnicas…………………………………………………….…….. | 51 |
3.4.2. Instrumentos……………………………………………………… | 52 |
3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Resultados………. | 53 |
|
|
CAPÍTULO IV: MOMENTO ANALÍTICO |
|
4.1. Forma de Presentación de los Datos……………………..…………… | 54 |
4.2. Tipo de Análisis…………………………………………………….……. | 55 |
4.3. Presentación y Análisis de los datos………………….……………….. | 56 |
|
|
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES |
|
5.1. Conclusiones……………………………………………….……….……. | 72 |
5.2. Recomendaciones……………………………………………….………. | 73 |
|
|
CAPÍTULO VI: LA PROPUESTA |
|
6.1. Justificación de la Propuesta…………………………………………… | 75 |
6.2. Objetivo General de la Propuesta……………………………………… | 76 |
6.3. Objetivos Específicos de la Propuesta………………………………… | 76 |
6.4. Refranes Seleccionados como Estrategias Didácticas……………… | 77 |
6.5. Actividades Sugeridas…………………………………………………... | 78 |
|
|
FUENTES CONSULTADAS………………………………………………… | 82 |
ANEXOS |
|
1.- Escala de estimación: diagnóstico inicial 2.- Solicitud para la validación externa de los instrumentos de recolección de información 3.- Instrumentos de recolección de información 4.- Validación externa de los instrumentos de recolección de información |
|
...