Tarea 3 – Entropía y Segunda ley de la Termodinámica
Enviado por Yeisson Mendoza • 29 de Agosto de 2022 • Trabajos • 3.395 Palabras (14 Páginas) • 225 Visitas
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA (S)
Unidad 3 - Tarea 3 – Entropía y Segunda ley de la Termodinámica
Grupo en campus 212065_3
Elaborado por:
Porfirio Méndez
77175467 estudiante 1
Wilmer Pupo
Código estudiante 2
Teobaldo Pestana
7571203 estudiante 3
Jeison Mendoza
1065659198 estudiante 4
Jorge David Molina
Código estudiante 5
Presentado a:
Mara Isabel Orozco
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería - ECBTI
Programa de Ingeniería Industrial
Valledupar, 27 de abril del 2022
Introducción
El desarrollo de esta actividad consiste en, el desarrollo de ejercicios individuales y colaborativos se abordan de la siguiente manera: los ejercicios 1, 2 y 3 son individuales, el ejercicio 4 consta de dos pasos: el primero (4.1) se desarrolla de forma individual y el segundo (4.2) de forma colaborativa.
Con esta actividad se pretende emplear conceptos de entropía y la segunda ley de la termodinámica a través de la solución de ejercicios teóricos y numéricos relacionados con máquinas térmicas, refrigeradores y bombas de calor.
Guía para consultar las referencias de la Tarea 4 – Entropía y Segunda Ley de la Termodinámica
Para desarrollar cada ejercicio, el estudiante debe revisar el entorno de Aprendizaje y hacer uso de los recursos educativos sugeridos en Contenidos y referentes bibliográficos. Se sugiere revisar de acuerdo con cada temática los siguientes contenidos, donde se especifica el subtema, libro de consulta y las páginas de lectura.
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Segunda ley de la termodinámica | depósitos de energía térmica | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | 292-343 344-435 |
Maquinas térmicas | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
Refrigeradores y bombas de calor | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
El ciclo de Carnot | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
Entropía | Entropía | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | |
Cambio de entropía en sustancias puras | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
Procesos isoentrópicos | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
Cambios de entropía en líquidos y solidos | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
Cambios de entropía en gases ideales | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) | ||
Eficiencias isentrópicas de dispositivos de flujo estacionario | Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2019). Termodinámica (9ª. Ed.) |
Desarrollo de los ejercicios de la Tarea 4 – Entropía y Segunda ley de la Termodinámica
De acuerdo con las indicaciones de la guía de actividades y rúbrica de evaluación de la Tarea 4 – Entropía y Segunda Ley de la Termodinámica, se presenta el desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3 y 4.
Tabla 1 del Ejercicio 1.
Cada estudiante selecciona un numeral e indica por qué el diagrama viola la segunda ley de la Termodinámica
Estudiante 1 (Porfirio Méndez) [pic 2] | En esta máquina el Q entrada es cero y el trabajo de salida es positivo, por tanto tendríamos una maquina cuya eficiencia seria W neto/Q entrada pero como Q entrada es cero entonces la eficiencia seria W neto/0 lo cual nos daría una eficiencia infinita, lo cual claramente es mayor que el 100% y violaría la segunda ley de la termodinámica ya que ninguna maquina puede tener una eficiencia mayor a la maquina ideal(de Carnot) y ni siquiera esta podría alcanzar el 100%, mucho menos una eficiencia mayor. |
Estudiante 2 (Wilmer Pupo) [pic 3] | “El diagrama carece del trabajo requerido para eliminar el calor, por lo que la segunda ley de la termodinámica dice que cuando el calor se transfiere del elemento de temperatura más alta al elemento de temperatura más baja, la corriente se invertirá cuando no haya ningún efecto a través del refrigerador.” |
Estudiante 3 TEOBALDO PESTANA C. [pic 4] | La principal finalidad de un refrigerador es Trasladar el calor () el cual está dentro del espacio que se está refrigerando. Para poder llegar a este objetivo se requiere de un comienzo de trabajo ( [pic 5][pic 6] De igual forma este mecanismo no ejecuta con las características fundamental ya que su iniciación del trabajo neto es igual a 0 , También se dice que la magnitud del calor que se rechazado () no puede ser de la misma manera al calor eliminado.[pic 7] |
Estudiante 4 (Yeisson Alfonso Mendoza) [pic 8] | Hay una combinación de dos dispositivos: el motor térmico y el frigorífico, siendo la conexión activa entre ambos la misma. Asumiendo que el motor térmico es 100% eficiente en términos de calor, lo que rompe la afirmación de Kelvin-Planck, convierte todo el calor QH que recibe con éxito en W. Este trabajo ahora se asigna al refrigerador, desde el almacenamiento en frío y el disipador de calor. almacenado a alta temperatura. Durante este proceso, el calor real QL (diferencia entre QL + QH y QH) se extrae al recipiente de alta temperatura. |
Estudiante 5 (Jorge David Molina) [pic 9] |
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2 (Individual)
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