Tecnicas Cuantitativas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RÓMULO GALLEGOS”

ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL

NÚCLEO-CALABOZO. ESTADO GÙARICO

FACILITADORA: BACHILLERES:

GENENNY RODRIGUEZ BRICEÑO MAIKA C.I: 20.184.504

2 DO AÑO MELÉNDEZ MARITZA C.I :21.280.738

SECCIÓN “01” FIGUERA MARYELIS C.I: 20.522.653

PARADA KIARA C.I: 22.886.596

PÉREZ RITA C.I:21.277.210

LÍVAR YORMAR C.I :19.601.882

MARZO, DE 2011

La educación para la salud

La Educación para la Salud es un proceso de formación, de responsabilización del individuo a fin de que adquiera los conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva. Es decir, como un intento de responsabilizar al alumno y de prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilo de vida lo más sano posible y unas conductas positivas de salud. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa cada vez con mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación.

De allí que, se puede considera la salud como la globalidad dinámica de bienestar físico, psíquico y social. Frente al enfoque preventivo que había prevalecido hasta entonces. Paralelamente, se ha producido un cambio terminológico: De la tradicional denominación de Educación Sanitaria a la actual Educación para la Salud (EPS).

Así pues, la EPS, que tiene como objeto mejorar la salud de las personas, puede considerarse desde dos perspectivas:

En lo preventivo: capacitar a las personas para evitar los problemas de salud mediante el propio control de las situaciones de riesgo, o bien, evitando sus posibles consecuencias.

Desde el punto de vista de promoción de la salud, capacitando a la población para que pueda adoptar formas de vida saludable.

Actualmente la Organización del poder Popular del Ministerio para la Salud, en su revolución ideológica ha llevado, como consecuencia, a la evolución de la educación para la salud, tanto en las instituciones educativas con el respaldo del nuevo diseño curricular del Sistema Educativo Boliviano (2007) , en el eje integrador Ambiente y Salud Integral completa:”es necesario que todas y todos desarrollen hábitos de higiene ,alimentación actividades físicas ,recreativas y relaciones personales armoniosas todo ellos para fomentar estilo de vida saludable”.(p.57).

Características que presentan los programas de EPS respecto a la metodología:

 Incorporar métodos de aprendizaje activos.

 dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios

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