Termodinamica

UNIVERSIDAD MARIANA INGENIERIA AMBIENTAL

BIOLOGIA

NATHALIA TORRES

PERMEABILIDAD DE LA MEMBRANA CELULAR

ALEJANDRO BURBANO VILLA, DIANA PAOLA CORAL, KAREN DANIELA ROMO

INTRODUCCION

Para llevar a cabo las reacciones químicas necesarias en el mantenimiento de la vida, la célula necesita mantener un medio interno apropiado. Esto es permitido debido a que las células se encuentran separadas del mundo exterior por una membrana limitante llamada membrana celular. [1]

En el presente laboratorio se pretende demostrar la importancia de la membrana celular como continuo contacto de la célula con el medio exterior que lo rodea, permitiendo la entrada de moléculas y restringiendo la de otras.

La observación experimental comprende los procesos donde la membrana celular permite el intercambio de sustancias y el efecto de la concentración del medio sobe las células, confirmando la validez y exactitud de lo aprendido en clase, representado los resultados en datos, gráficos y un adecuado procedimiento y análisis.

1. OBJETIVOS

1.1 Determinar el efecto de factores ambientales sobre la permeabilidad de una membrana celular. 1.2 Comprobar el efecto de la concentración del medio sobre las células.

Estructura de la membrana Celular (the university of Arizona) 

2. MATERIALES Y METODOS

2.1 MATERIALES

- MICROSCOPIO:

Objeto utilizado para observar muestras que no se puede ver a simple vista.

- PORTAOBJETOS Y CUBREOBJETOS:

Finas láminas transparentes donde se coloca la muestra y luego es cubierta para su correcta visualización en el microscopio.

- TERMOMETRO:

Usado para conocer la temperatura de las sustancias para un correcto desarrollo de laboratorio trabajando a diferentes temperaturas.

- BEAKER, PIPETA:

Recipiente para depositar sustancias, utilizado para calentar el agua destilada en el laboratorio.

- SOPORTE METALICO:

Para correcto posicionamiento de algunos instrumentos.

- PINZA METALICA:

Utilizada para transportar cuidadosamente algunas muestras.

- LANCETA:

Instrumento con el cual se consiguió las muestras de sangre.

- ESTUFA:

Objeto con el cual se calentó el agua destilada.

- LUGOL:

Usado para comprobar la presencia de almidón en el agua.

- PAPEL CELOFÁN:

Hace el papel de membrana en la prueba de laboratorio.

- TUBOS DE ENSAYO:

Usados para tomar muestras del agua donde se colocó el papel celofán con sal y almidón.

2.2 PROCEDIMIENTOS

- COMPROBACIÓN DE DIÁLISIS:

1.) Se realizó el montaje con el soporte universal.

2.) Se cortó un pedazo de papel celofán de aproximadamente 30 cm y se sumergió sobre agua caliente durante 10 minutos.

3.) Se preparó 10 ml de una solución de almidón al 5% y se disolvió 10 ml de solución salina al 1%.

4.) Con el papel celofán se realizó una bolsa que tomaría el papel de membrana colocando en su interior el almidón y la sal.

5.) La bolsa se introdujo dentro del beaker de 600 ml lleno de agua destilada

6.) Transcurrida media hora se probó el líquido del beaker, obteniendo un sabor salado.

7.) En tubos de ensayo se obtuvo muestras de la sustancia para hacer las respectivas comprobaciones y detectar la presencia de sal o almidón.

8.) En el primer tubo utilizando 1 ml de ácido nítrico (HNO3), se hirvió el contenido del tubo durante 2 minutos, se esperó hasta que se enfriara y se agregó 3 gotas de nitrato de plata (AgNO3). Obteniendo así positiva la prueba para cloruro. (La sal es cloruro de sodio (NaCl)).

9.) Sobre el otro tubo se agregó lugol, obteniendo como negativa la comprobación de presencia de almidón.

- COMPROBACIÓN DE LA OSMOSIS:

1.) Dentro de una bolsa hecha con el papel celofán se agregó una solución de azúcar al 10%, luego se adicionan unas gotas de safranina (0.5%).

2.) Se cierra la bolsa evitando fugas.

3.) La bolsa fue posicionada dentro de un beaker de 600 ml con agua destilada dejando al mismo nivel la superficie de los dos líquidos.

4.) Después de media hora se observó un leve crecimiento en el nivel de sustancia sobre la pipeta.

- COMPROBACIÓN DE LA DIFUSIÓN:

1.) Se enumeró tres recipientes con los números 1, 2, y 3.

2.) Los recipientes se llenaron con agua fría, agua tibia y agua caliente respectivamente.

3.) A cada uno de ellos se agregó una

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