Trabajo de campo
Enviado por danifer87 • 25 de Septiembre de 2015 • Tareas • 383 Palabras (2 Páginas) • 124 Visitas
TRABAJO DE CAMPO
KATHERINE CORDERO
BRENDA CORDERO
LUIS FLOREZ
DANIEL VERBEL
MAYERLIS VEGA
MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES
LIC. UBALDO CORRALES
NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
CHINU-2015
Durante la primera sesión de clases a nuestro grupo le fue asignado para su estudio el modelo pedagógico a crecer del cual realizamos un estudios sobre sus características, su metodología, el medio donde se aplica y todo lo relacionado con este modelo, y durante nuestra practica de campo nos dirigimos ala institución educativa Andrés Rodríguez sede san roque nivel preescolar en el cual pudimos observar la implementación del modelo pedagógico cided. A continuación mostraremos un cuadro comparativo entre estos dos modelos.
A crecer | cidep | |
Tipo de población que atiende | Este modelo esta dirigido a jóvenes y adultos de zonas rurales y urbanas marginales que no hayan ingresado a ningún grado escolar. | Este modelo esta dirigido a los niños y niñas de preescolar rural escolarizado o desescolarizado |
Aplicación del modelo | La aplicación de este proyecto se da por ciclos en los cuales se desarrollan actividades basadas en las cartillas y guías correspondientes a cada ciclo | La aplicación de este proyecto se da atraves de estrategias que favorezcan la reflexión sobre los propios aprendizajes |
Estrategias metodológicas | Su metodología se basa en la alfabetización y desarrollo de las competencias básicas educación básica primaria atravez de estrategias coordinadas desde el ministerio de educación nacional, con la participación de las secretarias de educación departamental y municipal. | Su estrategia metodológica se basa la participación activa de los niños y niñas partiendo de una situación problemática ligada con los intereses de los niños y niñas que proveen mayores posibilidades de participación y de relacionar contenidos, también implica actividades de tipo procedimental lo cual desarrolla la creatividad en los niños. |
Canasta educativa | Esta basada en el uso de cartillas y guías de estudio pedagógicas | Esta basada en proyectos pedagógicos como: Colombia país en que vivo, ecológico, educando mi efectividad, cuéntame un cuento. |
Proceso evaluativo | La evaluación se asume como un proceso participativo y flexible según las condiciones sociales y culturales de la población, que le permite evidenciar a los participantes su progreso, debilidades y posibilidades de mejoramiento | Se debe realizar una evaluación dinámica con el fin de evidenciar el potencial de aprendizaje y la amplitud de la competencia cognitiva de los estudiantes |
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