Aprendizaje basado en proyecto. Conociendo las emociones

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO

Docentes referentes

Nerina Ortega

Mariana Fernández

Supervisor

Ángel Navarro

Facilitadores

Directivos y docentes de nivel inicial y primer ciclo

1. DATOS DE LA ESCUELA

Escuela

N° 1-193 Juan Bautista Silva

Sección

Cantidad de docentes

2

1. DATOS DE PROYECTO

Nombre

Conociendo las emociones

Duración

20 días

Resumen

Por medio de este proyecto los alumnos serán partícipes de la observación de la película Intensamente, donde descubrirán y conocerán las emociones que son parte de ellos.

Se trabajará las diversas características que presentan cada una de las emociones que se presentan.

Se realizará una exposición de los trabajos realizados por los alumnos.

1. FASE A: PLANIFICACIÓN

Al venir a la escuela, ¿Todos los días te sientes de la misma manera?

¿todas las personas cambiamos de humor? ¿Por qué será?

ÁREAS QUE INTERVIENEN

CONTENIDOS

Lengua

EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL.

•Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados, identificando pautas básicas de Intercambio.

•Escucha, comprensión

Cultura del cuidado

EDUCACIÓN EMOCIONAL

• Conciencia emocional: implica tomar conciencia de las propias emociones, identificándolas y dándoles nombre, como así también, percibir y comprender las emociones y sentimientos de los demás.

• Regulación emocional: requiere desarrollar la habilidad para controlar las propias emociones (intensidad y duración), expresándolas de manera adecuada y potenciar la habilidad para retos, situaciones de conflicto, la frustración o el fracaso, con las emociones que ello genera.

Matemática

EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES[pic 2]

•Uso de escalas ascendentes y descendentes de 1 en 1.

Exposición de los trabajos realizados.

• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
• Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo

FECHA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Marzo  

LENGUA:

Comprensión oral

Escucha atenta

CULTURA DEL CUIDADO

Educación emocional

Nerina Ortega

• Observación directa.
• Trabajos prácticos.
• Trabajo en equipo.

1. FASE B: IMPLEMENTACIÓN

Descripción

Se lanza con una pregunta sobre si todas las personas cambiamos de humor y a que se debe

Fecha

7 de marzo

Se trabajará con todas las áreas integradas (lengua, sociedad y matemáticas) con un hilo conductor del mismo tema, el cual será las emociones que viven en nosotros y cómo identificarlas y manejarlas.

Descripción

En el cierre se realizará la presentación de una exposición oral de lo trabajado, se mostrará los trabajos u juegos creados por los chicos y se realizará un momento de juego compartido con el resto de la escuela

Fecha

27 de marzo