ABP aprendizaje basado en proyectos

Introducción: Aprendizaje basado en proyectos.

Teniendo en cuenta el material de referencia brindado por el Instituto IDEC.

Docente Fabián Roizen

El ABP es una estrategia didáctica que tiene como característica el aprendizaje activo a partir de un desafío o una pregunta abierta qué se les propone a los estudiantes, y que está vinculada con los contenidos curriculares escolares.

De esta forma el estudiante se involucra y se van desarrollando una serie de actividades con la finalidad de elaborar un producto final.

Con esta metodología de aprendizaje el alumno pasa a ser protagonista de su propio aprendizaje de forma activa va desarrollando habilidades y competencias: Cómo desarrollar el pensamiento crítico, la confianza, la autonomía, el compromiso, la motivación, toma de decisiones, resolución de problemas, trabajo en grupo, manejo del tiempo, comunicación y otras.

Todas estas capacidades son fundamentales para la vida actual.                                                                                          Esta pedagogía es una estrategia de aprendizaje en el que el estudiante aprende a partir de su propia experiencia y el docente o educador es un guía, uno observador de ese aprendizaje.                                                                                                                                          Está comprobado que este tipo de aprendizaje se realiza de manera más profunda en el alumno mejorando su rendimiento académico.

1-  Elige un contenido significativo de tu programa de estudio. En caso que no tengas un programa elige un tema de relevancia para tu curso / espacio.

LAS PLANTAS 

Por la desmotivación de los alumnos a la hora de trabajar las plantas en clase un contenido dentro del área de conocimiento ciencias naturales que se encuentra en el programa curricular. Para revertir esta situación planteo a los alumnos una propuesta innovadora que implica el uso de un huerto escolar como recurso didáctico y del aprendizaje basado en proyectos (ABP), como estrategia y metodología principal.                                                                   De esta forma se convierte una clase tradicional donde los alumnos son agentes pasivos en una clase activa donde los alumnos se convierten en los responsables principales de un proceso de aprendizaje. Este proyecto apunta a un aprendizaje duradero y significativo que aumente la motivación del alumno sobre el aprendizaje de este contenido y conseguir un aprendizaje contextualizado debido a la relación del alumno con una situación real y auténtica. El aprendizaje basado en problemas ofrece a los alumnos la oportunidad de aprender mediante la aplicación de ideas e involucrando a los alumnos en situaciones y temas de la vida real y tiene como premisa principal que construyen su aprendizaje mediante a sus propias ideas. En este caso el uso de un huerto escolar favorece que se produzca un aprendizaje activo por parte de los alumnos y es un proyecto que se puede aplicar fácilmente, tiene como ventaja que se puede trabajar en grupos pequeños y heterogéneos, cambiando totalmente la estructura de una clase tradicional, este huerto escolar puede satisfacer las necesidades educativas de todos los alumnos por lo que en mi caso como educadora es una buena herramienta en mis estudiantes con necesidades educativas especiales.

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