Examen del segundo trimestre Quinto Grado

LENGUAJES

Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas:

El sol y la luna

Hace mucho tiempo, el sol y la luna eran grandes amigos. Pasaban el día y la noche juntos, jugando y conversando en el cielo. Un día, el sol le dijo a la luna: “Quiero descansar por un rato, pero no quiero que te sientas sola”. La luna, sonriendo, le respondió: “No te preocupes, yo me quedaré aquí, brillando para todos los que me miren”.

Desde ese día, el sol se oculta durante la noche para descansar, y la luna toma su lugar. Así, el sol y la luna continúan su ciclo, siempre encontrándose al final de cada día, pero sin perderse nunca.

1.- ¿Qué hacían el sol y la luna antes de que se ocultaran?

A) Estaban peleando      B) Jugaban y conversaban

C) Se descansaban         D) Se escondían de la gente

2.- ¿Por qué el sol le dijo a la luna que quería descansar?

A) Porque estaba cansado de tanto jugar

B) Porque ya no quería estar en el cielo

C) Porque quería dormir

D) Porque quería irse de viaje

3.- ¿Qué le dijo la luna al sol cuando él le dijo que quería descansar?

A) “Te acompañaré durante el descanso”

B) “No te preocupes, yo me quedaré aquí”

C) “Entonces, yo también me iré”

D) “Te echo de menos”

4.- ¿Qué hace la luna durante la noche?

A) Se esconde                  B) Juega con las estrellas

C) Brilla para todos          D) Se va a descansar

5.- ¿Cómo se sienten el sol y la luna en el final del texto?

A) Tristes y separados  

B) Siempre se encuentran al final del día

C) Preocupados y cansados

D) Se olvidan el uno del otro

6.- ¿Qué es lo más importante en una descripción?

A) Hablar de lo que sucedió

B) Hablar de los sentimientos de los personajes

C) Contar cómo son las personas, lugares o cosas

D) Decir lo que va a pasar en el futuro

7.- ¿Cuál de las siguientes oraciones es un ejemplo de descripción?

A) "El perro saltó sobre la mesa y rompió un vaso."

B) "Las nubes comenzaron a oscurecer el cielo.”

C) "Juan corrió rápidamente hacia la meta y ganó la carrera."

D) "La casa tiene un techo rojo y grandes ventanas que dejan entrar mucha luz."

8.- ¿Qué detalles se incluyen en una descripción de un objeto?

A) Lo que el objeto hace

B) Cómo se ve, de qué color es, y qué tamaño tiene

C) Lo que el objeto piensa

D) Cuántas veces se usa al día

9.- ¿Cuál es el orden correcto para organizar la descripción de un personaje?

A) Se empieza describiendo su aspecto físico, luego su personalidad y por último sus acciones.

B) Primero se describen sus emociones, luego su apariencia, y al final sus acciones.

C) Se describen primero sus acciones, luego sus emociones y por último su aspecto físico.

D) Se habla primero de sus emociones, luego de sus acciones, y finalmente de su aspecto físico.

10.- ¿Qué se debe incluir en la descripción de un personaje para que sea completa?

A) Solo su apariencia física

B) Solo las cosas que hace el personaje

C) Su aspecto físico, su personalidad y las acciones que realiza

D) Su nombre y la historia de su vida

11. ¿Qué es lo más importante en un debate?

A) Hablar lo más rápido posible

B) Escuchar las opiniones de los demás y expresar tu propia opinión de manera clara

C) Gritar para que todos te escuchen

D) No dejar que el otro hable

12. En un debate, ¿qué debe hacer un participante después de escuchar al otro?

A) Cambiar completamente su opinión

B) Interrumpir y corregir al otro inmediatamente

C) Responder con respeto y presentar argumentos que apoyen su punto de vista

D) No decir nada y esperar a que termine el debate

13. ¿Cuál es el propósito principal de un debate?

A) Hacer que la audiencia se ría

B) Convencer a los demás de que tu opinión es la correcta

C) Expresar ideas de manera respetuosa y escuchar diferentes puntos de vista

D) Hablar de cualquier tema sin importar el contexto

14. ¿Cuál es una estrategia efectiva para un debate?

A) Usar ejemplos claros y hechos reales para apoyar tu opinión demás

B) Hablar solo de lo que tú piensas sin escuchar a los

C) Gritar más fuerte que los demás para que te escuchen

D) Hablar sin detenerte durante todo el debate

15. ¿Qué debe hacer un participante para manejar un contraargumento en un debate?

A) Ignorar lo que dijo el otro y seguir hablando de su opinión

B) Escuchar el contraargumento con atención y luego ofrecer una respuesta razonada

C) Atacar a la persona que presentó el contraargumento

D) Dejar que la otra persona gane para evitar la discusión

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

1.- En la papelería “La pequeñita” tienen algunas ofertas. Los alumnos de cuarto grado quisieron aprovechar los descuentos. En la compra de cada seis borradores le dan uno de regalo, si los niños se cooperaron para comprar 24 borradores, ¿Cuántos borradores van a recibir de regalo? 

A) 3 borradores                B) 5 borradores

C) 4 borradores                D) 2 borradores

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Rosita elabora galletas y las empaca en bolsas de 12 piezas. 

2.- ¿Cuántas galletas quedaron sueltas si ayer elaboró 395?

A) 11 galletas.    B) 9 galletas.

C) 35 galletas.    D) No sobraron.

3.-Si hoy empacó 68 bolsas y le sobraron 9 galletas, ¿Cuántas galletas elaboró?

A) 816 galletas.     B) 825 galletas.

C) 624 galletas.     D) 612 galletas.

4.- Realiza el procedimiento para calcular el área de la siguiente figura.

[pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4]

A) 62 cm2              B) 144 cm2

C) 122 cm2            D) 72cm2

5.- ¿Quién comió más pizza?

A) Rogelio se comió 2/4 de una pizza.

B) Alondra se comió 2/3 de una pizza.

C) Perla se comió 5/10 de una pizza.

D) Todos comieron lo mismo.

6.- Escoge la opción donde las fracciones están ordenadas de mayor a menor.

Observa la siguiente figura sombreada.

7.- De las siguientes opciones, ¿Cuál es la fórmula para calcular el área del triángulo?

8.- ¿Cuál es el área del triángulo?

A) 42 cm2             B) 21 cm2

C) 22 cm2             D) 13 cm2

9.- El doble de 3.8 es…

A) 6.16            B) 6.016

C) 3.16            D) 7.6

...