Falacias: definición y tipos

Humanidades I

Proyecto integrador: Huerta sustentable

Profesor: Lic. En Filosofía Miguel Angel García Arizmendi

Módulo III

Progresión 8:

Enuncia lo que conoce de sí misma/o para saber quién es en relación con los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas, para expresar cómo se sitúa a sí mismo en la colectividad.

Tema:

Falacias: definición y tipos.

Trabajo individual:

El alumno elaborará cinco falacias respecto a la composición de la composta especificando su contraposición con la verdad.

Criterios de evaluación:

1. Generar cinco falacias con su correspondiente contraposición a la verdad.

2. En la libreta de trabajo.

3. Cuidar caligrafía y ortografía, orden y limpieza.

4. Compartir en plenaria con el grupo.

Trabajo colaborativo:

Los alumnos elegirán doce de las veinte falacias (creadas de manera individual) con su respectiva contraposición a la verdad; de esas, seis se implementarán mediante carteles visibles colocándolos en el área donde se llevará a cabo la creación de la composta; los seis restantes deberán ser compartidos el día de la exposición del proyecto.

Criterios de evaluación:

1. Crear carteles con las falacias/verdades.

5. Cuidar caligrafía y ortografía, orden y limpieza.

2. Creatividad: usar cartulinas, colores, plumones, etc.

3. Trabajar colaborativamente y en armonía.

4. Enmicar los carteles.

5. Colocar los carteles en el área de la composta sustentable.

Módulo IV

Progresión 11:

Valora la configuración de su propia experiencia al cuestionar y decidir los roles que puede cumplir en relación con acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas, para ejercitar su capacidad práctica y de juicio en los diferentes ámbitos de su vida.

Tema:

Discurso filosófico sobre la creación de una composta sustentable.

Trabajo individual:

El alumno elaborará en la libreta de trabajo una investigación sobre la creación de una composta sustentable, respaldándola con alguna postura/corriente filosófica.

Criterios de evaluación:

1. Investigación escrita en la libreta de trabajo.

2. Extensión de una cuartilla.

3. Sustentar la investigación eligiendo un único filósofo.

4. Orden y congruencia en las ideas plasmadas.

5. Colocar las referencias de la investigación.

6. Cuidar caligrafía y ortografía, orden y limpieza.

7. Plasmar un comentario final u opinión sobre la postura presentada.

8. Compartir en plenaria con el grupo.

Trabajo colaborativo:

Los alumnos elaborarán un discurso filosófico sobre la creación de una composta sustentable a partir de la investigación elaborada previamente de manera individual.

Criterios de evaluación:

1. Deben estar presentes las posturas de diversas corrientes filosóficas.

2. El aporte de cada alumno deberá estar representado con un color único que distinga su trabajo del de los demás.

3. Debe existir una estructura de: inicio, desarrollo y cierre.

4. Extensión mínima de dos cuartillas, máximo cinco cuartillas.

5. Orden y congruencia en las ideas plasmadas.

6. Colocar las referencias de la investigación.

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